Storyboard That लिए एक आम उपयोग Storyboard That है Storyboard That छात्रों को एक कथा से घटनाओं का एक साजिश आरेख बनाने में मदद करें। साजिश के हिस्सों को पढ़ाने के लिए यह एक शानदार तरीका नहीं है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को मजबूत करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है।
पो के "द रेवेन" कभी लिखे गए सबसे पहचानने योग्य कविताओं में से एक है। इसकी कथा शैली, कई स्टेन्जा, और दोहराव इस ballad को आसानी से यादगार बनाता है। मस्तिष्क जुनून, गंदे स्वर, और मनोरंजक इमेजरी के साथ, यह भूलना मुश्किल है।
कविता में घटनाओं का एक प्लॉट आरेख बनाना महत्वपूर्ण अवधारणाओं और घटनाओं को समझने में छात्रों की मदद कर सकता है। छात्र तब मुख्य चरित्र और रेवेन के कार्यों, विचारों और बातचीत को ट्रैक करने के लिए परिचित साजिश आरेख का उपयोग कर सकते हैं।
"रावेन" दिसंबर की रात को एक अंधेरे में मध्यरात्रि में स्थित है, क्योंकि उसकी कुर्सी में एक आदमी दर्जन है।
आदमी अपने प्रियजन, लीनोर के नुकसान से परेशान है।
अचानक, वह अपने कक्ष के दरवाजे पर एक दस्तक, टैपिंग, रैपिंग सुनता है। वह पता चलता है कि यह एक रेवेन है।
पक्षी के साथ लंबी बातचीत के बाद, स्पीकर पूछता है कि क्या वह फिर कभी लीनोर को देखेगा। रेवेन ने जवाब दिया: 'Nevermore।'
पक्षियों के जवाब में गुस्से में, वक्ता उसे बाहर निकाल देता है!
किसी प्रियजन के नुकसान के साथ आने वाले दुख और उदासी को पूर्ववत नहीं किया जा सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
की "रेवेन" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।
छात्रों को व्यक्तिगत रूप से या समूहों में विचार-मंथन करने और वैकल्पिक अंत के साथ आने के लिए कहकर सत्र शुरू करें। विद्यार्थियों को कविता के लिए अन्य संभावित दिशाओं पर विचार करने के लिए प्रेरित करें। विचारोत्तेजक प्रश्न पूछें जैसे कि वे कहानी के किन तत्वों को बदलना चाहेंगे? छात्र अंत के माध्यम से कौन से संभावित परिवर्तन लाना चाहते हैं?
छात्रों को यह जांचने में मदद करें कि मूल अंत में क्या शामिल है। विद्यार्थियों से पूछें कि वे क्या सोचते हैं कि वास्तविक अंत के पीछे का अर्थ क्या था और उन्हें क्या लगा कि लेखक उन्हें क्या बताना चाह रहा था। इस बात पर चर्चा करें कि यह अंत पाठकों के साथ-साथ पात्रों पर भी कैसे प्रभाव डालता है और अंत बदलने से पूरी कहानी कैसे बदल जाती है।
कविता में मौजूद केंद्रीय विचारों को पहचानें और उन पर चर्चा करें। कविता का संकल्प विषय से जुड़ा होना चाहिए और पाठकों को समग्र कविता से जुड़ाव का एहसास दिलाना चाहिए। उदाहरण के लिए, कविता में मौजूद केंद्रीय विचार "दुःख, मृत्यु, हानि, प्रेम और पागलपन" हैं। छात्र वैकल्पिक अंत के साथ आने के लिए इन विषयों का उपयोग कर सकते हैं ताकि यह संदर्भ से बाहर न लगे।
चर्चा करें कि एडगर एलन पो मूल रूप से इस कविता और इसके अंत के माध्यम से क्या कहना चाहते थे। छात्र लेखक की पृष्ठभूमि पर शोध करके और उसके लक्ष्यों और प्रेरणा के बारे में और अधिक जानकारी प्राप्त करके उसके इरादे के बारे में अधिक जान सकते हैं। छात्र या तो लेखक के दृष्टिकोण से वैकल्पिक अंत लिख सकते हैं या संकल्प लिखने के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण का उपयोग कर सकते हैं।
विद्यार्थियों से उनके वैकल्पिक अंत पर विचार करने के लिए कहें। उन्हें यह व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें कि उन्होंने ऐसा अंत क्यों किया या इस विचार के पीछे उनकी प्रेरणा क्या थी। एक बार जब वे कक्षा के सामने अपने अलग-अलग अंत प्रस्तुत कर देते हैं, तो वे अपनी कल्पनाशील पसंद का स्पष्टीकरण दे सकते हैं।
"द रेवेन" की कहानी तब अपने चरम पर पहुंचती है जब कथावाचक अत्यधिक निराशा और हताशा की स्थिति में रैवेन से पूछता है कि क्या उसके दुःख से कोई सांत्वना है। रैवेन का उत्तर, "कभी नहीं," वर्णनकर्ता की पीड़ा और निराशा को बढ़ा देता है। वर्णनकर्ता पहले से ही जानता है कि रेवेन उसके द्वारा पूछे गए प्रत्येक प्रश्न का उत्तर "कभी नहीं" देगा, इसलिए उसने वह प्रश्न पूछा जिसके लिए वह वास्तव में उत्तर चाहता था।
कविता की संरचना, "नेवरमोर" के आवर्ती विषय के साथ, बेचैनी और निराशावाद की भावना को बढ़ाती है जो विकसित होती है। छात्र कविता को चरणों में विभाजित करके और प्रत्येक चरण में विकास पर प्रकाश डालकर इस संरचना का विश्लेषण कर सकते हैं।