इस क्रियाकलाप में, छात्रों ने तय किया है कि वे क्या सोचते हैं कि पाठ में महत्वपूर्ण हिस्से हैं, और उन्हें शुरुआत, मध्य और कहानी के अंत में वर्गीकृत करें। छात्रों को शुरुआत, मध्य और अंत पर फैसला लेने से उन्हें पाठ को तोड़ने में मदद मिलेगी, और बनाने के लिए एक या दो मुख्य कार्यक्रमों को चुनना आसान बनाती है। छात्र अपने विचारों को किसी भागीदार या व्यक्तिगत रूप से योजना बना सकते हैं और निर्णय ले सकते हैं कि वे अपने स्टोरीबोर्ड में कौन से मुख्य भाग जोड़ना चाहते हैं।
कहानी में प्रत्येक अध्याय एक साहसिक कार्य के लिए समर्पित है जो काउगेट केट और उसके भूखे घोड़ा, कोको, पर लगना है। छात्रों को संक्षेप करने के लिए एक अध्याय चुन सकते हैं और एक स्टोरीबोर्ड को शुरुआत, मध्य और अंत का चित्रण कर सकते हैं।
नीचे दिए गए उदाहरण का शीर्षक "गणना गवारा" नामक अध्याय के लिए है
Cowgirl केट गायों पर भरोसा करने की कोशिश कर रहा है, लेकिन कोको उसके ध्यान भंग रखता है वह खुद को गिनती करने का फैसला करती है, लेकिन जमीन पर गायों को देखने के लिए बहुत छोटी है, और वह भी एक बाड़ पर देखने के लिए बहुत छोटी है।
वह गिनती के लिए एक लंबा पेड़ चढ़ने का फैसला करती है, लेकिन कोको उसके लिए नीचे आने के लिए रोता है वह चिंतित है कि वह गिर सकती है, और वह कहता है कि वह गायों की गिनती में मदद करेगा अगर वह नीचे आती है
केट कोको पर चढ़ते हैं और वे गायों की गिनती करते हैं। कोको भी याद रखता है कि किस गेट केट केट उस समय थे जब उसने गिनती बंद कर दी थी।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
काउगर केट और कोको में एक अध्याय का एक स्टोरीबोर्ड सारांश बनाएं
छात्रों को शामिल करें कहानी के शुरुआत, मध्य, और अंत के बारे में बात करके। उदाहरण साझा करें और छात्रों से इन भागों का वर्णन करने को कहें। यह उनके अपने सारांश के लिए मजबूत आधार बनाता है।
दिखाएँ कि कैसे अध्याय से सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं को पढ़कर और आवाज़ में रुककर सोचते हुए चुनें। यह दिखाएँ कि कैसे क्रियाएँ या परिवर्तन कहानी को आगे बढ़ाते हैं। यह छात्रों को उनके सारांश में सबसे महत्वपूर्ण बात पहचानने में मदद करता है।
एक सरल चार्ट या स्टोरीबोर्ड टेम्पलेट प्रदान करें ताकि छात्र अपनी शुरुआत, मध्य, और अंत के विचार लिख सकें। उन्हें प्रत्येक भाग में संक्षिप्त नोट्स बनाने दें। दृश्य योजना सभी शिक्षार्थियों का समर्थन करती है, विशेषकर शुरुआती लेखकों का।
छात्रों को जोड़ें या छोटे समूह बनाएं ताकि वे अपने अध्याय विकल्पों और मुख्य घटनाओं पर चर्चा कर सकें। सहयोग छात्रों को अपने विचार स्पष्ट करने में मदद करता है और उनके सारांश और चित्रण के लिए नए विचार लाता है।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे अपने फाइनल किए गए स्टोरीबोर्ड प्रदर्शित करें और कक्षा में घूमकर दूसरों के कार्य देखें। सकारात्मक प्रतिक्रिया प्रोत्साहित करें और मुख्य घटनाओं के विभिन्न विकल्पों पर चर्चा करें। यह आत्मविश्वास और समुदाय की भावना बनाता है।
काउगलर केट और कोको अध्याय सारांश गतिविधि एक कक्षा है जिसमें छात्र पुस्तक का एक अध्याय चुनते हैं, कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत की पहचान करते हैं, और फिर प्रत्येक भाग में मुख्य घटनाओं का सारांश बनाने के लिए चित्रण और वाक्यों के साथ स्टोरीबोर्ड बनाते हैं।
छात्रों को अध्याय का सारांश सिखाने के लिए, उन्हें पहले मुख्य घटनाओं की पहचान करने के लिए निर्देशित करें कि शुरुआत, मध्य और अंत में क्या हुआ। फिर, उन्हें प्रत्येक भाग का चित्र या विवरण बनाने और प्रत्येक चित्र के नीचे एक वाक्य लिखने के लिए कहें ताकि कहानी की संरचना की समझ मजबूत हो सके।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे सहयोगी के साथ काम करें विचार मंथन के लिए, प्रत्येक कहानी भाग में एक या दो महत्वपूर्ण घटनाओं पर ध्यान केंद्रित करें, और सरल वाक्यों का उपयोग करें। एक उदाहरण स्टोरीबोर्ड और वाक्य प्रारंभिक भी युवा शिक्षार्थियों का समर्थन कर सकते हैं।
घटनाओं का वर्गीकरण युवा पाठकों को कथा को विभाजित करने में मदद करता है, जिससे इसे समझना, याद रखना और कहानी को फिर से कहना आसान हो जाता है। यह सारांश बनाने और ग्रंथों का विश्लेषण करने के लिए बुनियादी कौशल भी विकसित करता है।
हाँ, काउगलर केट और कोको का सारांश गतिविधि व्यक्तिगत, साथी के साथ, या समूह में पूरी की जा सकती है। यह लचीलापन शिक्षकों को कक्षा की अलग-अलग आवश्यकताओं और सीखने के शैलियों के अनुरूप पाठ को अनुकूलित करने की अनुमति देता है।