शरणार्थी एक साथ तीन मार्मिक और मनोरंजक कहानियाँ बुनते हैं। इस गतिविधि में, छात्र स्टोरीबोर्ड में उपन्यास के कथा चाप को पकड़ सकते हैं। प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों ने एक दृश्य तैयार किया है जो कहानी के अनुक्रम में इस प्रकार है: शीर्षक, प्रदर्शनी, बढ़ती क्रिया, चरमोत्कर्ष, पतन क्रिया और संकल्प। क्योंकि तीन कहानियां हैं, शिक्षक इस गतिविधि में उदाहरण की तरह, सभी तीन कहानियों के लिए या केवल एक के लिए एक प्लॉट आरेख करने के लिए छात्रों का चयन कर सकते हैं।
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नियत तारीख:
उद्देश्य: रिफ्यूजी में कहानियों में से एक के लिए एक दृश्य प्लॉट आरेख बनाएं, या तो जोसेफ, इसाबेल, या महमूद का।
छात्र निर्देश:
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे अपने प्लॉट डायग्राम को गहरे विषयों और पात्रों की प्रेरणाओं से जोड़ें, एक केंद्रित कक्षा चर्चा आयोजित करके। सोच-विचार साझा करने को प्रोत्साहित करें और सक्रिय सुनने का अभ्यास करें ताकि छात्र प्रत्येक पात्र की यात्रा के प्रति सहानुभूति और समझ विकसित कर सकें।
खुले-ended प्रश्न बनाएं जो छात्रों को पूछने के लिए प्रोत्साहित करें क्यों पात्रों ने ऐसी निर्णय लिए। यह छात्रों को आलोचनात्मक सोचने में मदद करता है कहानी में प्रेरणा और परिणामों पर।
ऐसे नियम स्थापित करें ताकि हर छात्र सुरक्षित महसूस करे योगदान देने के लिए। सक्रिय सुनने का मॉडल बनाएं और सुनिश्चित करें कि सभी दृष्टिकोण का सम्मान किया जाए।
छात्रों को अपने कार्य प्रदर्शित करने और अपने विकल्पों की व्याख्या करने के लिए प्रोत्साहित करें। अंतर और समानता को उजागर करें ताकि कहानी की संरचना और व्याख्या की गहरी समझ विकसित हो सके।
उपन्यास की घटनाओं और वर्तमान या ऐतिहासिक शरणार्थी कहानियों के बीच समानताएं पर चर्चा करें। यह सहानुभूति पैदा करता है और सीखने को अधिक प्रासंगिक और अर्थपूर्ण बनाता है छात्रों के लिए।
रिफ्यूजी उपन्यास के लिए एक दृश्य प्लॉट डायग्राम गतिविधि छात्रों से पुस्तक की तीन कहानियों में से एक को मुख्य कथानक तत्वों में विभाजित करने को कहती है: शीर्षक, प्रस्तावना, उभरता हुआ कार्य, चरम बिंदु, गिरता हुआ कार्य, और समाधान। छात्र प्रत्येक भाग का चित्रण करते हैं और अपनी समझ दिखाने के लिए संक्षिप्त विवरण लिखते हैं।
शिक्षक छात्रों से प्रत्येक मुख्य पात्र की कहानी के लिए स्टोरीबोर्ड बनाने को कह सकते हैं। यह दृष्टिकोण छात्रों को घटनाओं को व्यवस्थित करने, पात्रों के विकास को समझने, और मुख्य विषयों को चित्रित करने में मदद करता है।
रिफ्यूजी में एक पात्र के लिए प्लॉट डायग्राम बनाने के लिए, छात्रों को चाहिए: 1) शीर्षक पहचानें, 2) प्रस्तावना का वर्णन करें, 3) उभरते हुए कार्य का चित्रण करें, 4) चरम बिंदु को उजागर करें, 5) गिरते हुए कार्य दिखाएँ, और 6) समाधान का संक्षिप्त सारांश बनाएँ, दोनों चित्रों और संक्षिप्त विवरण का उपयोग कर।
दृश्य सारांश बनाना छात्रों को जटिल कथानकों को बेहतर ढंग से समझने, कई कथानकों को ट्रैक करने, और मुख्य प्लॉट बिंदुओं को याद रखने में मदद करता है। दृश्य अमूर्त अवधारणाओं को अधिक ठोस बना सकते हैं और विविध सीखने के शैलियों का समर्थन कर सकते हैं।
रिफ्यूजी का प्लॉट डायग्राम गतिविधि 6-8 कक्षा के लिए डिज़ाइन की गई है। यह मध्यम विद्यालय के छात्रों के लिए उपयुक्त है जो पढ़ने की समझ, साहित्यिक विश्लेषण, और रचनात्मक अभिव्यक्ति में कौशल विकसित कर रहे हैं।