क्लिफेंजर के साथ कहीं भी आपका स्वागत है । परिवार एक बार फिर नादिया के लिए चिकित्सा सहायता लेने के लिए यूके चला जाता है, लेकिन हम नहीं जानते कि उसके बाद उनके साथ क्या होता है। कई सवाल अनुत्तरित रह जाते हैं, खासकर मूसा, उमर और ईमान के बड़े होने पर उनके भविष्य के बारे में। यह गतिविधि छात्रों को अपनी कल्पनाओं का उपयोग करने की अनुमति देती है ताकि यह अनुमान लगाया जा सके कि परिवार ने क्या सामना किया होगा, जिन चुनौतियों से उन्हें पार पाना था, और जो चीजें उन्होंने हासिल की होंगी।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
कहानी तब समाप्त होती है जब उमर और उसका परिवार यूके चले जाते हैं। आपको क्या लगता है कि उमर, मूसा और ईमान का जीवन कैसे बदलेगा? एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो यह दर्शाता हो कि कुछ वर्षों के बाद उनका जीवन कैसा दिखेगा।
नियत तारीख:
उद्देश्य: तीन सेल स्पाइडर मैप बनाएं जो तीन सबसे पुराने बच्चों, मूसा, इमान और उमर के भविष्य को दर्शाता है।
छात्र निर्देश:
व्याख्या करें कि आप छात्रों से क्या अपेक्षा करते हैं कि वे अपने अंत में शामिल करें, जैसे चरित्र विकास, विश्वसनीय चुनौतियाँ, और यथार्थवादी भविष्य। सुनिश्चित दिशानिर्देश सेट करने से छात्रों का रचनात्मकता पर ध्यान केंद्रित रहता है और उनका कार्य आपके उद्देश्यों के अनुरूप होता है।
दिखाएँ कि कैसे हर चरित्र के संभावित परिणामों के लिए विचार-मंथन किया जाए, सोच-विचार कर और बोर्ड पर विचार लिखकर। यह छात्रों को शुरुआत बिंदु देता है और उनकी आत्मविश्वास बढ़ाता है कि वे अनूठी कहानियाँ विकसित कर सकें।
प्रोत्साहित करें कि छात्र कहानी से घटनाओं, चरित्र विशेषताओं या चुनौतियों का संदर्भ लें ताकि उनके अंत अधिक प्रामाणिक बन सकें। पाठ्य साक्ष्यों का प्रयोग आलोचनात्मक सोच को मजबूत करता है और उनकी समझ को गहरा करता है।
याद दिलाएँ कि छात्र प्रत्येक सेल के लिए अर्थपूर्ण चित्र और विचारशील वाक्य शामिल करें। कला और लेखन का संयोजन विभिन्न सीखने के शैलियों को संलग्न करता है और गतिविधि को अधिक गतिशील बनाता है।
संगठित करें छोटे साझा सत्र जहां छात्र अपने अंत प्रस्तुत करते हैं और सहपाठियों से प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं। सहपाठियों की प्रतिक्रिया सहयोगी कक्षा वातावरण बनाती है और छात्रों को अपने विचारों को परिष्कृत करने में मदद करती है।
The 'Welcome to Nowhere Finish the Story' activity engages students in imagining what happens to Omar, Musa, and Eman after the novel’s ending. Students create a spider map or storyboard to illustrate and describe the children’s possible futures, encouraging inference and creative thinking.
Students complete the spider map by starting the assignment, labeling each cell with a child's name, creating an image for each, and writing a descriptive sentence about each imagined future. This helps students develop inference and visualization skills.
Encourage students to use textual evidence, consider the characters’ past experiences, and think about realistic challenges and opportunities they might face. Brainstorming and class discussions can also support deeper inference.
Imagining life beyond a story builds empathy, inference, and creative writing skills. It helps students connect more personally with characters and understand themes like change, resilience, and hope.
This activity is designed for students in grades 6–8, and can be completed individually or with a partner to foster collaboration and creative thinking.