इस गतिविधि में, छात्र औद्योगिक क्रांति के दौरान कई व्यक्तियों के महत्व और समाज में उनके योगदान पर पड़ने वाले प्रभाव को प्रदर्शित करेंगे। छात्रों को यह पूछने पर विचार करना चाहिए कि "यह महत्वपूर्ण क्यों है?" उनके अनुसंधान का मार्गदर्शन करने के लिए। छात्र औद्योगिक क्रांति के कम से कम तीन आंकड़ों के महत्व का विस्तार करते हुए एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे । छात्रों को अपने शोध में दो सूची बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जिन्हें "नाइस टू नो" और "नीड टू नो" के नाम से जाना जाता है, जब वे अपने शोध किए गए व्यक्तियों के बारे में विवरण और तथ्यों के बारे में बताते हैं।
वैकल्पिक असाइनमेंट या अधिक गहराई में विभिन्न प्रमुख आंकड़ों को देखने के लिए, छात्र जीवनी पोस्टर बना सकते हैं! यह गतिविधि किसी व्यक्ति के जीवन और उपलब्धियों में और अधिक शोध को प्रोत्साहित करती है, और यह समझने में मददगार हो सकती है कि वे इतिहास को प्रभावित करने वाले निर्णय लेने के लिए कैसे आए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
औद्योगिक क्रांति से तीन महत्वपूर्ण व्यक्तियों को चुनें और एक स्पाइडर मैप स्टोरीबोर्ड बनाएं जो विवरण देता है कि वे कौन हैं और उन्होंने क्या किया।
बहस छात्रों को प्रेरित करती है आलोचनात्मक सोचने और अपने विचारों का बचाव करने के लिए। उद्योगिक क्रांति के दो या तीन प्रभावशाली आविष्कारकों का चयन करें। छात्रों को टीमों में विभाजित करें ताकि प्रत्येक व्यक्ति का प्रतिनिधित्व कर सके। अनुसंधान का समय प्रदान करें ताकि टीमें अपने आविष्कारक का सबसे बड़ा प्रभाव क्यों रहा, इस पर तर्क तैयार कर सकें। आदरपूर्ण आदान-प्रदान को सुविधाजनक बनाएं जहां प्रत्येक टीम प्रस्तुत करे और जवाब दे। अंत में, प्रत्येक योगदान के मूल्य पर एक चिंतनशील कक्षा चर्चा करें।
छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करें, प्रत्येक एक अलग आविष्कारक का प्रतिनिधित्व करता है। विशिष्ट भूमिकाएँ असाइन करें—जैसे मुख्य वक्ता, शोधकर्ता, और उलटफेर विशेषज्ञ—यह सुनिश्चित करने के लिए कि सभी भाग लें और ध्यान केंद्रित करें।
टीमों को प्रोत्साहित करें कि वे विश्वसनीय स्रोतों का उपयोग करें तथ्यों, उद्धरणों, और प्राथमिक स्रोतों को खोजने के लिए। छात्रों को अपने निष्कर्ष व्यवस्थित करने की याद दिलाएं जैसे "जानने की जरूरत" और "अच्छा जानना" सूची, जैसे कि मूल गतिविधि में था।
बहस का संचालन करें समय सीमा लागू करके और छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे विरोधी तर्कों का जवाब देने में साक्ष्यों का उपयोग करें। सम्मानजनक असहमति का मॉडलिंग करें और सुनिश्चित करें कि सभी आवाजें सुनी जाएं।
बहस के बाद, छात्रों को यह सीखने के बारे में एक संक्षिप्त चर्चा करें कि उन्होंने क्या सीखा है और राय कैसे बदल सकती है। छात्रों से एक संक्षिप्त प्रतिबिंब लिखने को कहें कि उनका विश्वास है कि किस आविष्कारक का सबसे बड़ा प्रभाव था और क्यों, बहस से साक्ष्यों का उपयोग करके।
एक स्पाइडर मानचित्र गतिविधि एक ग्राफिक आयोजक है जहां छात्र औद्योगिक क्रांति की प्रमुख हस्तियों के बारे में तथ्यों और विचारों को दृश्य रूप से जोड़ते हैं, जिससे उन्हें इन व्यक्तियों का परिचय और समाज पर उनके प्रभाव को व्यवस्थित करने में मदद मिलती है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे विभिन्न व्यक्तियों का शोध करें जैसे एलि व्हिटनी या जेम्स वॉट, उनके योगदान की तुलना करें, और विचार करें कि प्रत्येक व्यक्ति ने तकनीकी और सामाजिक परिवर्तन को कैसे प्रभावित किया।
एक जीवनचर्या पोस्टर बनाने के लिए: एक मुख्य व्यक्ति का चयन करें, उनके जीवन और उपलब्धियों का शोध करें, उनकी महत्वपूर्णता का संक्षिप्त सारांश बनाएं, और उनके इतिहास में प्रभाव को दर्शाने के लिए चित्र या दृश्य जोड़ें।
'जानने की आवश्यकता' तथ्य किसी व्यक्ति की भूमिका और प्रभाव के आवश्यक विवरण हैं, जबकि 'अच्छी बात जानना' रोचक पृष्ठभूमि या कम ज्ञात जानकारी जोड़ती है जो समझ को समृद्ध बनाती है।
मुख्य हस्तियों का अध्ययन करने से छात्र समझ सकते हैं कि व्यक्तिगत नवाचार और निर्णयों ने व्यापक परिवर्तन कैसे प्रेरित किए, जिससे व्यक्तिगत कहानियों को बड़े ऐतिहासिक घटनाओं से जोड़ा जा सकता है और इतिहास को अधिक स relatable बना सकता है।