चर्चा स्टोरीबोर्ड आपके छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को प्राप्त करने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है।
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं उनसे चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए कहें। यह उन चार छात्रों को दिखाता है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को यह सोचना चाहिए कि वे सबसे सही कौन हैं और ये समझाने के लिए तैयार क्यों हैं कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन सबक स्टॉक्सबोर्ड को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने जा रहे हैं कि आपको कौन सही है और क्यों यह समझाएं कि क्यों
ऐसी भौतिक व्यवस्थाएँ करें जो समूह कार्य को प्रोत्साहित करें, जैसे समूह डेस्क बनाना या सहयोग के लिए निर्दिष्ट क्षेत्र बनाना। संयुक्त प्रयास के उद्देश्य स्पष्ट किये जाने चाहिए। जब छात्रों को पता चलेगा कि उनसे क्या अपेक्षा की जाती है, तो वे बेहतर प्रदर्शन करने और प्रभावी प्रदर्शन करने में सक्षम होंगे।
छात्रों के साथ नियमों या निर्देशों का एक सेट विकसित करने में भाग लें कि वे कैसे सहयोग करेंगे। यह जवाबदेही और स्वामित्व को बढ़ावा देता है। सुनिश्चित करें कि छात्र असाइनमेंट, उनकी जिम्मेदारियों और समय सीमा से अवगत हैं। शुरू करने से पहले, किसी भी अनिश्चितता या चिंता का समाधान करें। विद्यार्थियों को धैर्यवान रहने और एक-दूसरे की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें।
विद्यार्थियों को समूहों में होने वाले झगड़ों को स्वयं सुलझाने में सक्षम होने के लिए प्रोत्साहित करें। शिक्षक छात्रों को कुछ प्रभावी संघर्ष प्रबंधन रणनीतियाँ सिखा सकते हैं और समस्या-समाधान पर कुछ व्याख्यान दे सकते हैं। समूह में कोई समस्या होने पर छात्र इन रणनीतियों को लागू कर सकते हैं और शिक्षकों से कुछ मार्गदर्शन मांग सकते हैं।
ऐसे माहौल को प्रोत्साहित करें जहां सभी की राय को सराहा और सुना जाए। सुनिश्चित करें कि सभी को भाग लेने का मौका मिले और अधिक आरक्षित विद्यार्थियों को बोलने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों को एक-दूसरे के दृष्टिकोण का सम्मान करना चाहिए ताकि हर कोई शामिल महसूस करे और भाग लेने के लिए प्रेरित हो।
छात्रों को कुछ दिलचस्प और आकर्षक गतिविधियाँ दें जिनसे वे सीख तो सकें लेकिन साथ ही उन्हें करने में आनंद भी आ सके। शिक्षक पहले कुछ ग्रुप बॉन्डिंग गतिविधियाँ शुरू कर सकते हैं जैसे कि खेल जो बर्फ को तोड़ सकते हैं और छात्रों को एक-दूसरे के साथ अधिक सहज होने में मदद कर सकते हैं।
संकेत का एक उदाहरण है "कार्बन चक्र में प्रकाश संश्लेषण की भूमिका समझाएं, कार्बन चक्र पर मानव गतिविधि के प्रभावों के बारे में बात करें, और कार्बन चक्र में कार्बन सिंक के रूप में महासागर क्या भूमिका निभाता है?" छात्र विषय के बारे में अपनी समझ बढ़ाने और अपनी टीम वर्क को बेहतर बनाने के लिए एक-दूसरे के साथ काम करने के लिए इन चर्चा संकेतों का उपयोग कर सकते हैं।
सहयोगात्मक बातचीत के माध्यम से सक्रिय भागीदारी, आलोचनात्मक सोच और विचारों के आदान-प्रदान को प्रोत्साहित किया जाता है। इससे छात्रों को कार्बन चक्र जैसे जटिल विषयों को बेहतर ढंग से समझने में सहायता मिलती है। छात्र अपने साथियों से बेहतर सीख सकते हैं क्योंकि वे एक समान विचार प्रक्रिया साझा करते हैं इसलिए कक्षा के साथियों के साथ काम करने से उन्हें सीखने का बेहतर दृष्टिकोण मिलेगा।