इस गतिविधि में, छात्रों को वे क्या लगता है कि पाठ में महत्वपूर्ण हिस्से हैं, और उन में वर्गीकृत पर फैसला शुरुआत, मध्य और अंत कहानी का। करने के बाद छात्रों को शुरुआत, मध्य और अंत के बारे में फैसला उन्हें मदद पाठ को तोड़ देगा, और यह आसान एक या दो मुख्य घटनाओं बनाने के लिए चुन सकते हैं। छात्रों को एक साथी या व्यक्तिगत रूप से उनके विचारों की योजना और निर्णय क्या मुख्य भागों वे अपने स्टोरीबोर्ड में जोड़ने के लिए चाहते हैं कर सकते हैं।
नीचे स्टोरीबोर्ड के लिए एक उदाहरण से पता चलता शुरुआत, मध्य और अंत है, लेकिन आप छात्रों के छात्र की क्षमता है, या पाठ की लंबाई के आधार पर उपयोग करने के लिए तख्ते की एक संख्या निर्धारित कर सकता है।
दुनिया नई है और जानवरों सिर्फ आदमी के लिए काम करने लगे हैं। कैमल रेगिस्तान में बाहर रहता है और काम नहीं करता। कुत्ता, बैल, घोड़ा और सभी कैमल पूछना काम करने के लिए, और आलसी कैमल हमेशा कहते हैं, "humph" और मना कर दिया।
मैन घोड़े, कुत्ते और बैल भी वे अतिरिक्त काम करना है कि क्योंकि कैमल काम नहीं करेगा बताता है। तीन जानवरों को परेशान कर रहे हैं और वे Djinn (सभी रेगिस्तान के आरोप में व्यक्ति) बताओ कि ऊंट तीन दिनों के लिए काम नहीं किया है। Djinn काम करने के बारे कैमल से बात करने के रेगिस्तान में जाने का फैसला किया।
यही कारण है कि वह काम नहीं करेगा Djinn कैमल पूछता है। कैमल कहते हैं, "Humph"। Djinn एक जादू डाले और ऊंट उसकी पीठ पर एक विशाल कूबड़ देता है। कैमल कैसे वह कूबड़ के साथ काम करेंगे पूछता है, और Djinn कहना है कि वह तीन दिनों के लिए अपने कूबड़ दूर रहने के लिए सक्षम हो जाएगा, और वह काम वह याद किया गया है पर पकड़ने के लिए है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
सुविधा करें कि छात्र अपनी स्टोरीबोर्ड विकल्पों और तर्क साझा करें। यह आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को कहानी पर कई दृष्टिकोण समझने में मदद करता है।
प्रेरित करें कि छात्र कहानी की कथानक, पात्रों और शिक्षाओं के बारे में प्रश्न उत्पन्न करें। यह जांच कौशल का विकास करता है और सहपाठियों के साथ इंटरैक्शन के माध्यम से समझ को मजबूत करता है।
आमंत्रित करें कि छात्र कहानी में घटनाओं या पात्रों को अपनी जिंदगी से संबंधित करें। यह छात्रों को सार्थक संबंध बनाने में मदद करता है और पाठ के साथ संलग्नता बढ़ाता है।
प्रोत्साहित करें कि छात्र समूह चर्चा या सहपाठी प्रतिक्रिया के बाद अपना कार्य संशोधित करें। यह कहानी कहने में प्रतिबिंब और निरंतर सुधार के मूल्य को सिखाता है।
'How the Camel Got His Hump' is a story by Rudyard Kipling that explains how the lazy camel was given a hump by a magical creature as a way to help him carry work he missed while refusing to help others.
To break down a story, students can identify the main events that happen at the start (beginning), what changes or challenges occur (middle), and how the story wraps up (end). Visual aids like storyboards help organize these parts clearly.
The best way is to have students summarize key parts by creating storyboards for the beginning, middle, and end, using pictures and short descriptions to reinforce comprehension and sequencing skills.
Identifying the beginning, middle, and end helps students understand story structure, improve reading comprehension, and build skills for retelling or summarizing stories effectively.
Start by dividing the story into three main sections: beginning, middle, and end. For each section, draw a picture representing the main event and add a brief description to explain what happens at that point in the story.