ईएलए इकाइयों के दौरान अक्सर साहित्यिक संघर्षों को पढ़ाया जाता है। हमारे छात्रों के साथ महारत के स्तर को प्राप्त करने के लिए पूर्व ज्ञान पर निर्माण करना महत्वपूर्ण है। स्टोरीबोर्डिंग के माध्यम से विभिन्न प्रकार के साहित्यिक संघर्षों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। छात्रों को प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनना और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके इसे चित्रित करना आपके पाठ को सुदृढ़ करने का एक शानदार तरीका है!
मॉर्ड्रेड आर्थर से नफरत करता है क्योंकि उसे लगता है कि उसने उसे एक शिशु के रूप में मारने की कोशिश की थी। वह आर्थर के सबसे करीबी घेरे को तोड़कर और लैंसलॉट और ग्यूनेवर के अफेयर को सार्वजनिक रूप से उजागर करके बदला लेने की कसम खाता है। आर्थर के नागरिक संहिता के तहत, उनकी गतिविधियां राजद्रोह का गठन करती हैं, और उन्हें उन दोनों को निष्पादित करना होगा।
जैसा कि आर्थर पिछले कुछ अध्यायों में अपने तंबू में बैठता है, उसकी पत्नी एक कैदी, निर्वासन में उसका सबसे अच्छा दोस्त, उसका बेटा उसे मारने की कोशिश कर रहा है, और उसकी गोल मेज बिखर गई है, उसे पता चलता है कि वह इन दुर्भाग्य को रोकने में असमर्थ रहा है। उन्हें लगता है कि उनकी नई प्रणाली विफल हो गई है और आश्चर्य है कि क्या युद्ध हमेशा अपरिहार्य रहेगा। वह अपने विचारों को थॉमस मैलोरी को इस उम्मीद में पारित करना सुनिश्चित करता है कि "माइट ओनली फॉर राइट" का उनका मंत्र आने वाली पीढ़ियों को पारित किया जाएगा।
जबकि आर्थर को पता चलता है कि ग्वेनेवर और लैंसलॉट ने उसके साथ जो किया है वह देशद्रोह है, वह उन दोनों से प्यार करता है और सजा नहीं देना चाहता; हालांकि, राजा के रूप में, वह अपने समाज के लिए बनाए गए नियमों से बाध्य है। गेनेवर को दांव पर जलाए जाने की सजा सुनाई जाती है, और आर्थर गुप्त रूप से उम्मीद करता है कि लांसलॉट आखिरी समय में उसे बचाने के लिए सवारी करेगा।
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एक स्टोरीबोर्ड है कि एक बार और भविष्य के राजा से पुस्तकों में से एक में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
अपनी पाठ्य योजना शुरू करें साहित्यिक संघर्ष को वास्तविक जीवन की स्थितियों से जोड़कर, जैसे असहमति या कठिन निर्णय। संबंधित उदाहरण अमूर्त अवधारणाओं को स्थिर करते हैं और छात्रों की रुचि को शुरू से ही जगा देते हैं।
एक छोटी सी अंश को जोर से पढ़ें और अपने विचार प्रक्रिया का प्रदर्शन करें जब आप संघर्ष के प्रकार की पहचान करते हैं। आश्चर्यजनक सोच छात्रों को दिखाता है कि वे कैसे पाठ का विश्लेषण कर सकते हैं और संघर्षों को श्रेणीकृत कर सकते हैं।
कहानी पर कक्षा में काम करें, रुकें और छात्रों से विभिन्न संघर्षों को पहचानने के लिए कहें. चर्चा को प्रोत्साहित करें और उन्हें सही संघर्ष प्रकारों की ओर मार्गदर्शन करें। सहयोगात्मक विश्लेषण आत्मविश्वास और समझ को मजबूत करता है।
अपनी कक्षा के साथ मिलकर दीवार पर एक चार्ट बनाना जिसमें प्रत्येक संघर्ष प्रकार, परिभाषाएँ और छात्र-प्रदान किए गए उदाहरण दिखें। दृश्य स्मरण सीखने को मजबूत करता है और पूरे साल संदर्भ के रूप में काम आता है।
पूर्ण किए गए कहानीबोर्ड प्रदर्शित करें और छात्रों से कहें कि एक-दूसरे के काम को देखने के लिए घूमें. उन्हें मजबूत संघर्ष के उदाहरणों पर सकारात्मक प्रतिक्रिया या स्टिकी नोट छोड़ने के लिए आमंत्रित करें। सहपाठी मान्यता प्रेरणा बढ़ाता है और समझ को गहरा करता है।
The main types of literary conflict in 'Candle in the Wind' are Man vs. Man (Mordred vs. Arthur), Man vs. Self (Arthur’s internal struggle), and Man vs. Society (Arthur vs. his own laws and kingdom). Each highlights different challenges faced by the characters.
To teach literary conflict with storyboards, have students select examples of each conflict type from the text, illustrate them in storyboard panels, and write brief descriptions. This visual approach reinforces understanding and engages students creatively.
An example of Man vs. Self in 'Candle in the Wind' is King Arthur’s struggle with guilt and failure as he faces the collapse of his ideals and relationships, questioning whether his vision for the kingdom was truly achievable.
Identifying literary conflict helps high school students analyze character motivations, plot development, and themes. It deepens comprehension and supports critical thinking, which are key skills in ELA curriculum standards.
Effective ways include using storyboards, group discussions, real-life scenario comparisons, and encouraging students to categorize and illustrate conflicts from texts. These strategies make abstract concepts concrete and relatable.