छात्रों द्वारा किसी पुस्तक के अपने पसंदीदा भाग को चुनने से उन्हें यह व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से दृश्य उनके साथ व्यक्तिगत स्तर पर प्रतिध्वनित होते हैं। इस तरह, छात्र टेक्स्ट-टू-सेल्फ कनेक्शन बना रहे हैं जो पात्रों और उनके विकास या उपन्यास के विषयों की उनकी समझ को प्रदर्शित करता है। छात्र बाद में अपने स्टोरीबोर्ड साझा कर सकते हैं और इस बारे में संक्षिप्त चर्चा कर सकते हैं कि उनके लिए दृश्यों का क्या अर्थ है।
कुछ छात्र अंत में एक ही भाग को चुन सकते हैं, लेकिन उनके अलग-अलग दृष्टिकोण होते हैं। छात्रों के लिए यह देखना हमेशा दिलचस्प होता है और यह चर्चा शुरू कर सकता है कि कैसे हर कोई अपने स्वयं के दृष्टिकोण और व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर समान पंक्तियों को एक ही तरीके से नहीं पढ़ सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पट्टन के कद्दू में आपके पसंदीदा दृश्य की पहचान करे। दृश्य का चित्रण करें और लिखें कि आपने इसे क्यों चुना।
छात्र निर्देश:
छात्रों को एक चक्र में व्यवस्थित करें ताकि प्रत्येक व्यक्ति देख और सुन सके। सम्मानपूर्वक सुनने और खुलकर साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें चर्चा के दौरान ताकि कक्षा की समुदाय निर्माण हो सके।
समझाएँ कि छात्र अपने पसंदीदा दृश्यों और कारणों को कैसे साझा करेंगे। बातचीत का वस्तु या दृश्य संकेत का उपयोग करें ताकि बारी-बारी को प्रबंधित किया जा सके और सुनिश्चित किया जा सके कि हर छात्र को बोलने का मौका मिले।
साथी की पसंद पर प्रतिक्रिया करने का तरीका दिखाएँ एक अनुवर्ती प्रश्न पूछकर या कनेक्शन बनाकर। यह गहरी चर्चा को प्रेरित करता है और छात्रों को दिखाता है कि वे एक-दूसरे के विचारों के साथ सम्मानपूर्वक कैसे जुड़ें।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे देखें कि जब साथी समान या अलग दृश्य चुनते हैं। कैसे व्यक्तिगत अनुभव दृष्टिकोण बनाते हैं, इस पर चर्चा करें ताकि सहानुभूति और समझ को बढ़ावा मिले।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे सुनने के बाद क्या सीखा इस पर विचार करें। यह दिखाएँ कि विभिन्न दृष्टिकोण साझा करना हर किसी की कहानी की समझ को कैसे समृद्ध बनाता है.
'पटन की कद्दू' गतिविधि छात्रों से कहती है कि वे अपनी पसंदीदा दृश्य चुनें और चित्रित करें और फिर समझाएं कि उन्होंने इसे क्यों चुना। इससे छात्रों को व्यक्तिगत संबंध बनाने और समझ दिखाने में मदद मिलती है।
छात्र एक यादगार दृश्य चुनते हैं, उसे दर्शाने वाली तस्वीर बनाते हैं, और संक्षिप्त विवरण लिखते हैं कि क्या होता है और उन्होंने वह हिस्सा क्यों चुना। फिर वे अपने काम को सहेजते हैं और असाइनमेंट प्लेटफ़ॉर्म के माध्यम से सबमिट करते हैं।
पसंदीदा भाग साझा करने से पाठ से आत्म-सम्बन्ध को प्रोत्साहित किया जाता है, छात्रों को विविध दृष्टिकोण समझने में मदद मिलती है, और कहानी तथा उसके विषयों में गहरी रुचि बढ़ती है।
यह गतिविधि कक्षा 2–3 के लिए आदर्श है, क्योंकि यह उनकी विकासात्मक अवस्था के अनुरूप है और समझ, चिंतन और रचनात्मकता कौशल का समर्थन करती है।
हाँ, छात्र उसी दृश्य का चयन कर सकते हैं, लेकिन उनके अपने अनुभवों के आधार पर विभिन्न दृष्टिकोण हो सकते हैं, जो दृष्टिकोण और समझ पर सार्थक चर्चा की ओर ले जा सकते हैं।