इस गतिविधि के लिए, छात्र एक कक्षा लोकतंत्र में भाग लेंगे जो प्रत्येक छात्र को दुनिया पर अपनी राय देने की अनुमति देता है, जिसमें वे रहते हैं। यह गतिविधि इकाई के लिए एक परिचय के रूप में काम कर सकती है, क्योंकि यह उन्हें एक लोकतांत्रिक में भाग लेने की अनुमति देता है। आवश्यक रूप से जटिल विषयों और शब्दावली का उपयोग किए बिना जो आगे पेश किया जाएगा।
छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जिसमें हमारे समाज में चार मुद्दे, विषय या समस्याएं और उनके प्रस्तावित विचार या समस्या, विषय या समस्या के समाधान शामिल हैं । नीचे उन विषयों या प्रश्नों की एक सूची दी गई है जो शिक्षक या तो छात्रों को चुन सकते हैं या विशेष रूप से कक्षा, समूहों या व्यक्तिगत छात्रों को सौंप सकते हैं। शिक्षक छात्रों को अपना विषय या विचार चुनने की अनुमति भी दे सकते हैं कि वे कक्षा, स्कूल, शहर, शहर, राज्य या यहां तक कि देश में बदलना चाहते हैं!
विस्तारित गतिविधि:
इस गतिविधि के बाद, छात्र अपने बाकी कक्षा के साथ अपने मकड़ी के नक्शे साझा करने में सक्षम होंगे। शिक्षक अपने कमरे के चारों ओर स्टेशन बना सकते हैं जहां छात्र प्रत्येक मकड़ी के नक्शे के रचनाकारों के साथ बातचीत कर सकते हैं और प्रत्येक मुद्दे पर वोट या राय दे सकते हैं। यह गतिविधि छात्रों को न केवल एक लोकतांत्रिक प्रक्रिया में भाग लेने की अनुमति देगी, बल्कि अपने साथियों के साथ अपनी राय देने में भी सक्षम होगी। शिक्षक इस गतिविधि को प्रत्येक स्टेशन के लिए वोटों का मिलान करके और कक्षा को वोट करने के तरीके के सारांश के साथ गतिविधि को बंद कर सकते हैं। अधिक उन्नत पाठ्यक्रम के लिए, छात्र प्रत्येक मतदाता की जनसांख्यिकी का विश्लेषण करके और प्रत्येक जनसांख्यिकीय के मतदान के रुझान का वर्णन करके इस मतदान प्रक्रिया को अगले स्तर तक ले जा सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
विभिन्न मुद्दों, विषयों या समस्याओं के लिए चार विचारों या समाधानों का प्रस्ताव एक मकड़ी का नक्शा बनाएं।
प्रोत्साहित करें छात्रों को अपने मकड़जाल मानचित्र समाधानों को साझा करने और उनका बचाव करने के लिए एक संरचित बहस में। यह प्रक्रिया छात्रों को सम्मानजनक चर्चा और आलोचनात्मक सोच का अभ्यास करने में मदद करती है। उन्हें साक्ष्यों का उपयोग करने और अपने पक्षों को समझाते समय सक्रिय रूप से सुनने का निर्देश दें।
सुनिश्चित करें कि बहस के लिए सरल नियम बनाएं, जैसे कि मोड़ लेना, सम्मानपूर्वक सुनना, और विचारों का समर्थन करने के लिए साक्ष्य का उपयोग करना। स्पष्ट दिशानिर्देश चर्चा को सकारात्मक और विषय पर रखते हैं।
निर्धारित करें कि कौन प्रस्तुत करेगा, प्रतिक्रिया देगा, और मध्यस्थता करेगा। भूमिकाओं का आवंटन सभी छात्रों को भाग लेने में मदद करता है और एक निष्पक्ष प्रक्रिया सुनिश्चित करता है।
प्रदर्शित करें कि कैसे विनम्रता से असहमत हों, जैसे कि, "मैं आपका बिंदु देखता हूँ, लेकिन..." सम्मानजनक भाषा मॉडलिंग चर्चा के लिए एक सुरक्षित वातावरण बनाती है।
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे साझा करें कि उन्होंने कौन से नए दृष्टिकोण प्राप्त किए और कैसे उनके विचार बदल सकते हैं। प्रतिबिंब लोकतांत्रिक मूल्यों और सम्मानजनक नागरिकता की समझ को गहरा करता है।
एक क्लासरूम लोकतंत्र गतिविधि एक पाठ है जिसमें छात्र निर्णय लेने की प्रक्रियाओं में भाग लेते हैं, अपनी राय व्यक्त करते हैं, और कक्षा के भीतर लोकतांत्रिक सिद्धांतों का अनुभव करते हैं।
शुरुआत करें छात्र को वास्तविक दुनिया की मुद्दों का चयन करने या सौंपने से, समाधान के साथ स्पाइडर मैप बनाना, और फिर विचारों को साझा करना और मतदान करना, जिससे हर कोई लोकतांत्रिक प्रक्रिया में भाग ले सके और परिणामों पर विचार कर सके।
दिलचस्प विषयों में डेस्क व्यवस्था, होमवर्क नीतियां, मोबाइल फोन नियम, वोटिंग आयु, और स्कूल का समय शामिल हैं। छात्रों को उनके जीवन से संबंधित विषयों का चयन करने की अनुमति देना भागीदारी और रुचि बढ़ाता है।
एक स्पाइडर मैप छात्रों को कई मुद्दों और समाधानों को दृश्य रूप से व्यवस्थित करने में मदद करता है, जिससे विचार प्रस्तुत करना, चर्चा को प्रोत्साहित करना, और कक्षा में लोकतांत्रिक निर्णय लेने का समर्थन करना आसान हो जाता है।
शिक्षक विषयों को सरल बना सकते हैं छोटे छात्रों के लिए या अधिक जटिल मुद्दों और जनसांख्यिकी विश्लेषण को अधिक वरिष्ठ या उन्नत छात्रों के लिए पेश कर सकते हैं, आवश्यकतानुसार निर्देश और समर्थन का समायोजन करते हुए।