इस गतिविधि के लिए, छात्र एक कक्षा लोकतंत्र में भाग लेंगे जो प्रत्येक छात्र को दुनिया पर अपनी राय देने की अनुमति देता है, जिसमें वे रहते हैं। यह गतिविधि इकाई के लिए एक परिचय के रूप में काम कर सकती है, क्योंकि यह उन्हें एक लोकतांत्रिक में भाग लेने की अनुमति देता है। आवश्यक रूप से जटिल विषयों और शब्दावली का उपयोग किए बिना जो आगे पेश किया जाएगा।
छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जिसमें हमारे समाज में चार मुद्दे, विषय या समस्याएं और उनके प्रस्तावित विचार या समस्या, विषय या समस्या के समाधान शामिल हैं । नीचे उन विषयों या प्रश्नों की एक सूची दी गई है जो शिक्षक या तो छात्रों को चुन सकते हैं या विशेष रूप से कक्षा, समूहों या व्यक्तिगत छात्रों को सौंप सकते हैं। शिक्षक छात्रों को अपना विषय या विचार चुनने की अनुमति भी दे सकते हैं कि वे कक्षा, स्कूल, शहर, शहर, राज्य या यहां तक कि देश में बदलना चाहते हैं!
विस्तारित गतिविधि:
इस गतिविधि के बाद, छात्र अपने बाकी कक्षा के साथ अपने मकड़ी के नक्शे साझा करने में सक्षम होंगे। शिक्षक अपने कमरे के चारों ओर स्टेशन बना सकते हैं जहां छात्र प्रत्येक मकड़ी के नक्शे के रचनाकारों के साथ बातचीत कर सकते हैं और प्रत्येक मुद्दे पर वोट या राय दे सकते हैं। यह गतिविधि छात्रों को न केवल एक लोकतांत्रिक प्रक्रिया में भाग लेने की अनुमति देगी, बल्कि अपने साथियों के साथ अपनी राय देने में भी सक्षम होगी। शिक्षक इस गतिविधि को प्रत्येक स्टेशन के लिए वोटों का मिलान करके और कक्षा को वोट करने के तरीके के सारांश के साथ गतिविधि को बंद कर सकते हैं। अधिक उन्नत पाठ्यक्रम के लिए, छात्र प्रत्येक मतदाता की जनसांख्यिकी का विश्लेषण करके और प्रत्येक जनसांख्यिकीय के मतदान के रुझान का वर्णन करके इस मतदान प्रक्रिया को अगले स्तर तक ले जा सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
विभिन्न मुद्दों, विषयों या समस्याओं के लिए चार विचारों या समाधानों का प्रस्ताव एक मकड़ी का नक्शा बनाएं।