छात्रों के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि वे भी सरकार में एक सक्रिय भागीदार हो सकते हैं और समाज में एक आवाज हो सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र कल्पना करेंगे कि उनके समुदाय के नागरिक सरकार और समाज को कैसे बदल सकते हैं और उनमें सुधार कर सकते हैं कि वे जिस शहर, शहर, राज्य या देश में रहते हैं, उसके आधार पर छात्रों को अपने अधिकारों पर कुछ शोध करना होगा। उनके क्षेत्र के संबंध में।
शिक्षक अपने छात्रों को लोकतंत्र में कैसे शामिल किया जा सकता है, इसके विभिन्न उदाहरणों का मार्गदर्शन करने के लिए नीचे दी गई सूची का उपयोग कर सकते हैं, और वांछित के रूप में उदाहरण जोड़ सकते हैं। छात्रों को इस सूची में से चार उदाहरण चुनने चाहिए।
विस्तार गतिविधि:
छात्रों को शोध के संभावित तरीकों के बारे में जानने के बजाय कि वे एक अंतर बना सकते हैं, छात्रों को समूहों में काम करना होगा ताकि वे अपने स्वयं के समुदाय में सुधार कर सकें। छात्र ट्यूटर छात्रों की मदद कर सकते हैं, स्थानीय समुदाय समूह जैसे सूप किचन में भाग ले सकते हैं या अपने स्थानीय वातावरण को साफ करने में मदद करने के लिए सहपाठियों के साथ स्वयंसेवक बन सकते हैं। प्रत्येक क्रिया में भाग लेने वाले छात्रों के लिए, उन्हें अपनी कार्रवाई का वर्णन करना चाहिए और उनके द्वारा चुनी गई गतिविधि का एक दृश्य बनाना चाहिए। यह गतिविधि स्टोरीबोर्ड को उनके स्टोरीबोर्ड पर चित्र अपलोड करने की सुविधा का एक बड़ा उपयोग हो सकती है। छात्रों को कार्रवाई में खुद की तस्वीरें लेनी चाहिए और अपनी कक्षा में प्रदर्शित करने के लिए चित्रों को अपने मकड़ी के नक्शे पर अपलोड करना चाहिए। शिक्षकों या सलाहकार समूहों को "भुगतान आगे करें" के लिए अपने स्टोरीबोर्ड को अन्य वर्गों के साथ साझा करना चाहिए और देखना चाहिए कि उनके समुदाय पर इसका क्या प्रभाव पड़ सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
आप सरकार में सक्रिय रूप से कैसे भाग ले सकते हैं, इसके विशिष्ट उदाहरणों को दर्शाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
छात्रों को एक मंच दें ताकि वे अपनी राय व्यक्त करें और संबंधित विषयों पर नियमित कक्षा चर्चाओं का आयोजन करके नागरिक जुड़ाव का अभ्यास करें। यह उन्हें आत्मविश्वास बनाने और सम्मानपूर्ण चर्चा का मूल्य समझने में मदद करता है।
सुनने, बारी-बारी से बोलने और विनम्रता से असहमति व्यक्त करने के दिशानिर्देश प्रत्येक चर्चा से पहले समीक्षा करें। इन मानकों की स्थापना सभी आवाज़ों को सुने जाने के लिए एक सुरक्षित जगह बनाती है।
छात्रों को विशिष्ट भूमिकाएँ दें जैसे मध्यस्थ, समयपालक या नोट लेने वाला। जिम्मेदारियों का घुमाव सुनिश्चित करता है कि हर कोई भाग ले और विभिन्न नागरिक कौशल विकसित करे।
ऐसे चर्चा विषय चुनें जो स्कूल, समुदाय या वर्तमान घटनाओं से संबंधित हों। यह चर्चा को सार्थक बनाता है और छात्रों को दिखाता है कि उनकी आवाजें कैसे वास्तविक निर्णयों पर प्रभाव डाल सकती हैं।
प्रत्येक चर्चा के बाद समीक्षा सत्र आयोजित करें ताकि सीखे गए विषयों पर चर्चा हो सके और विभिन्न दृष्टिकोणों के मूल्य को उजागर किया जा सके। प्रतिबिंब प्रोत्साहित करने से सहानुभूति और लोकतांत्रिक आदतें बनती हैं।
छात्र अपने समुदाय में फर्क डाल सकते हैं स्कूल चुनावों में मतदान करके, स्वयंसेवा करके, समुदाय समूहों में शामिल होकर, याचिकाओं पर हस्ताक्षर करके और स्थानीय आयोजनों में भाग लेकर. ये क्रियाएँ छात्रों को सक्रिय नागरिक बनने और अपने समुदायों पर सकारात्मक प्रभाव डालने में मदद करती हैं।
शिक्षक छात्रों को अपने नागरिक अधिकारों का अध्ययन करने, समूह परियोजनाएँ आयोजित करने, जैसे समुदाय सफाई अभियान, सिविक क्रियाओं के स्टोरीबोर्ड बनाने में मार्गदर्शन कर सकते हैं, और वर्तमान घटनाओं पर चर्चा कर सकते हैं ताकि उन्हें सरकारी गतिविधियों में संलग्न किया जा सके।
एक मकड़ी मानचित्र एक दृश्य संगठन है जिसमें छात्र सरकार में भाग लेने के विभिन्न तरीकों को चित्रित करते हैं. हर शाखा एक उदाहरण, एक सारांश, और एक संबंधित छवि दिखाती है, जो छात्रों को अपने भूमिका के बारे में सोचने और कल्पना करने में मदद करती है।
यह इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि सक्रिय भागीदारी छात्रों को नागरिक जिम्मेदारी के बारे में सिखाती है, उन्हें अपने विचार व्यक्त करने का अधिकार देती है, और एक अधिक समावेशी और जवाबदेह समाज बनाने में मदद करती है।
उदाहरण के लिए सहपाठियों को ट्यूटोरियल देना, सूप किचन में स्वयंसेवा, पर्यावरण सफाई अभियान, और सकारात्मक कार्यों को साझा करने के लिए स्टोरीबोर्ड बनाना। ये परियोजनाएं टीमवर्क और समुदाय पर प्रभाव को बढ़ावा देती हैं।