मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो कि जॅन मार्क्स द्वारा फ्रॉम द ज़ो वाशिंगटन से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
छात्र शब्दों और परिभाषाओं का पूर्वावलोकन करेंगे और प्रत्येक अर्थ की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए पूरी कक्षा या छोटे समूह चर्चा का उपयोग करेंगे। यह प्रत्येक अध्याय की शुरुआत में किया जा सकता है ताकि छात्र पूर्वावलोकन कर सकें कि वे क्या पढ़ेंगे या शिक्षक एक आकलन के रूप में एक अध्याय के अंत में क्या करने का निर्णय ले सकते हैं। जब छात्र प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करते हैं, तो वे इसके अनुप्रयोग में महारत हासिल करते हैं और इसे अपने लेक्सिकॉन के हिस्से के रूप में बनाए रखते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो ज़ो वाशिंगटन के डेस्क से नई शब्दावली को परिभाषित करता है और दिखाता है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
छात्रों को शामिल करें उन्हें छोटे समूहों में विभाजित करके और प्रत्येक समूह को शब्दावली के शब्दों का सेट सौंपकर। चर्चा को प्रोत्साहित करें शब्द अर्थ, पुस्तक से उदाहरण, और जीवन से जुड़ाव के बारे में। यह दृष्टिकोण छात्रों को सहपाठी संवाद और सक्रिय भागीदारी के माध्यम से समझदारी को गहरा करने में मदद करता है।
भूमिकाएँ निर्दिष्ट करें जैसे परिभाषा नेता, चित्रकार, और संपर्ककर्ता ताकि प्रत्येक छात्र का एक विशिष्ट कार्य हो। यह सभी को संलग्न रखता है और जिम्मेदारी सुनिश्चित करता है.
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे टेक्स्ट से वाक्य खोजें और चर्चा करें जो उनके निर्दिष्ट शब्दावली का उपयोग करते हैं। संदर्भ का विश्लेषण अर्थ को स्पष्ट करने में मदद करता है और दिखाता है कि शब्द वास्तविक सेटिंग में कैसे उपयोग किए जाते हैं।
छात्रों से कहें कि वे अपने जीवन में ऐसी घटनाएँ साझा करें जहाँ उन्होंने शब्दावली का सामना किया हो या इसका उपयोग कर सकते हैं। व्यक्तिगत संबंध बनाना प्रासंगिकता बढ़ाता है और स्मृति को मजबूत करता है.
प्रत्येक समूह अपनी शब्दावली और खोजों को कक्षा में प्रस्तुत करे, फिर सोचें कि किन रणनीतियों ने उन्हें सबसे अच्छा सीखने में मदद की। साझा करना सीखने को मजबूत करता है और आत्मविश्वास बढ़ाता है।
"डेस्क ऑफ़ ज़ोई वाशिंगटन" के लिए दृश्य शब्दावली गतिविधि में छात्र कहानी बोर्ड का उपयोग करके उपन्यास से मुख्य शब्दों को परिभाषित और चित्रित करते हैं। यह उन्हें पढ़ते समय महत्वपूर्ण अवधारणाओं को समझने और याद रखने में मदद करता है।
ग्रेड 4–6 के छात्रों को "डेस्क ऑफ़ ज़ोई वाशिंगटन" से शब्दावली सिखाने के लिए, उन्हें चुने गए शब्दों का पूर्वावलोकन करने, कक्षा या समूह में अर्थ पर चर्चा करने, और फिर स्पाइडर मैप या स्टोरीबोर्ड असाइनमेंट जैसी दृश्य आयोजकों का उपयोग करके चित्रित परिभाषाएँ बनाने को कहें।
मुख्य शब्दावली में शामिल हैं प्रणालीगत नस्लवाद, फॉंडेंट, इंटरन, गवाह, अलिबाई, इनोसेंस प्रोजेक्ट, अभियोजक, गवाही, सजा हुआ, अपील, संदिग्ध, और गैरलाभकारी.
शब्दावली समझ का आकलन करने का सबसे अच्छा तरीका है कि छात्र प्रत्येक शब्द के चित्रित परिभाषाएँ बनाएँ और उनके अर्थ पर चर्चा करें, या तो प्रत्येक अध्याय की शुरुआत में या अंत में, समूह या कक्षा में।
कहानी बोर्ड छात्रों को नई शब्दावली सीखने में मदद करते हैं क्योंकि यह उन्हें शब्द के अर्थ को कल्पना करने, समझ को मजबूत करने और रचनात्मक संदर्भों में शब्दों का प्रयोग करने की अनुमति देता है, जिससे स्मृति और महारत में सुधार होता है।