टॉम बेनेके की प्राथमिकताओं में छोटी कहानी "डेड मैन पॉकेट की सामग्री" में काफी बदलाव आया है। अपने विद्यार्थियों के साथ अपने विकास के दौरान टॉम कैसे विकसित होता है, इस पर नज़र रखने में उनकी मदद करने के लिए चरित्र विकास के लिए गतिविधि का उपयोग करें।
भूखंड |
लक्षण |
व्याख्या |
|---|---|---|
| प्रदर्शनी | काले बालों वाला युवा, लंबा, दुबला, स्वेटर स्वेटर। कठिन परिश्रम; अपने किराने के उद्योग में एक फर्क करना चाहता है। | टॉम घर पर रहने और एक स्वतंत्र परियोजना पर काम करने के लिए अपनी पत्नी के साथ फिल्में छोड़ रहा है। वह कहते हैं कि किसी दिन उनके काम से उन्हें "द बॉय विजार्ड ऑफ होलसेल ग्रॉसरीज़" का खिताब मिलेगा। |
| संघर्ष /
बढ़ती कार्रवाई | बेकरार; कागज की चादर को छोड़ने में असमर्थ | टॉम यह समझने में असमर्थ है कि उसे कागज की शीट को छोड़ देना चाहिए। एक नए तरह के किराने की दुकान के प्रदर्शन के लिए इस पर कई हफ्तों का शोध है। विचार प्रस्तुत करने का समय अब वसंत डिस्प्ले में उपयोग के लिए है। काम को दोहराने के लिए, उसे पूरे दो महीने लगेंगे। |
| उत्कर्ष | शांत, शांत, और एकत्र; विधिपूर्वक, जब तक वह कागज को हथियाने के लिए रुक नहीं जाता; तब वह भयभीत, स्थिर और अनाड़ी हो जाता है | टॉम शुरू में कागज को ध्यान से प्राप्त करने के लिए बाहर जाता है, लेकिन बहुत चिंता के बिना। जैसे ही टॉम कागज को पुनः प्राप्त करने के लिए झुकता है, उसकी स्थिति का सही खतरा स्पष्ट हो जाता है क्योंकि वह गली की 11 कहानियों को उसके नीचे देखता है। |
| पतन क्रिया | डरा हुआ; भ्रांतचित्त; यथार्थवादी | टॉम खिड़की तक पहुँचता है और वह उस पर बंद हो जाता है क्योंकि वह गिरने से बचाने के लिए उसे पकड़ लेता है। वह सोचता है कि अगर वह कगार पर इंतजार करना चाहता है तो यह हास्यास्पद होगा और क्लेयर उसे खोजने के लिए घर आया, और वह लगभग जोर से हंस दिया। हालांकि, वह अपनी घड़ी को देखता है, और महसूस करता है कि वह केवल आठ मिनट चली गई है और शायद चार घंटे चली जाएगी। वह जानता है कि उसे अंदर जाने की जरूरत है। वह "क्लेयर!" चिल्लाता है और खिड़की में मुक्का मारता है। |
| संकल्प | उत्तेजित; सक्रिय; प्राथमिकता के आधार पर | जैसे ही टॉम अपार्टमेंट में वापस आता है, वह अपना कोट पाने के लिए सीधे कोठरी में जाता है और क्लेयर में शामिल होता है। वह उस रात काम करने के बारे में अधिक विचार नहीं करता है; वह जीवित होने के लिए आभारी है। जब वह कागज को खिड़की से बाहर उड़ता देखता है, तो वह हंसता है और दरवाजा बंद कर देता है; वह अंततः महसूस करता है कि काम उसके जीवन से ज्यादा महत्वपूर्ण नहीं है। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड है कि "मरे हुए आदमी की जेब की सामग्री" के पाठ्यक्रम में टॉम Benecke के विकास से पता चलता बना।
छात्रों को पढ़ते समय एक कैरेक्टर इवोल्यूशन जर्नल रखने के लिए प्रोत्साहित करें। प्रत्येक पढ़ाई सत्र के बाद, उन्हें लिखने को कहें कि टॉम बेनेक के लक्षण, प्रेरणाएँ, या निर्णय कहानी की घटनाओं के जवाब में कैसे बदलते हैं। यह दिनचर्या ध्यानपूर्वक पढ़ने की आदतें बनाती है और छात्रों को वास्तविक समय में पात्र के विकास को ट्रैक करने में मदद करती है।
अपनी सोच प्रक्रिया का प्रदर्शन करें, पैसिज़ पढ़कर और रुककर यह सोचने के लिए कि टॉम के कार्य या भावनाएँ कैसे बदली हैं। यह मेटाकॉग्निशन का मॉडल है और छात्रों को स्वयं पात्र के विकास का विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
छोटे समूह या साथी चर्चा का आयोजन करें जिसमें छात्र कहानी के मुख्य बिंदुओं पर टॉम के निर्णयों पर बहस करें। यह सहयोगी बातचीत छात्रों को कई दृष्टिकोणों पर विचार करने का अवसर देती है और उनकी साक्ष्यों के साथ पात्र विश्लेषण का समर्थन करने की क्षमता को मजबूत करती है।
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे एक दृश्यात्मक टाइमलाइन बनाएं जो प्रत्येक महत्वपूर्ण घटना और टॉम के चरित्र पर उसके प्रभाव को दर्शाता हो। चित्र, प्रतीक या संक्षिप्त नोट्स का उपयोग करें ताकि परिवर्तन को दर्शाया जा सके। यह तकनीक दृश्य शिक्षार्थियों का समर्थन करती है और अमूर्त पात्र विकास को ठोस बनाती है।
छात्रों को प्रेरित करें कि वे टॉम के विकल्पों को उनके या उनके परिचित लोगों ने सामना किए गए निर्णयों से जोड़ने वाले संक्षिप्त प्रतिबिंबें लिखें। यह पाठ को व्यक्तिगत बनाता है और छात्रों को दिखाने में मदद करता है कि साहित्यिक विश्लेषण कैसे रोज़मर्रा की जिंदगी से जुड़ा है.
Tom Benecke starts as an ambitious, work-focused young man but evolves through fear and self-realization during his ordeal. By the end, he values his life and relationships over career ambitions, showing a shift from obsession with work to prioritizing what truly matters.
Students can use a Character Evolution Template to break the story into Exposition, Conflict/Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution, identifying Tom’s traits and key events at each stage to see how he changes.
In the exposition, Tom is hardworking and ambitious. During the conflict, he is desperate and determined. At the climax, he becomes panicked and fearful. In the falling action, he’s realistic and frightened. By the resolution, he is grateful and reprioritized.
Tom learns that personal relationships and life are more important than professional success. Surviving his ordeal, he realizes work should not come before the people and moments that matter.
Teachers can assign storyboards or templates for students to map out character changes, encouraging analysis of traits, motivations, and key events. This helps students deepen their understanding of character arcs and story structure.