इस गतिविधि के लिए, छात्र परिदृश्य बनाएंगे जब कक्षा में प्रथम संशोधन की सुरक्षा की अनुमति दी जाती है और जब प्रथम संशोधन की अनुमति नहीं होती है । प्रत्येक परिदृश्य के लिए, छात्रों को यह परिभाषित करना है कि वे किस 1 संशोधन की स्वतंत्रता की कल्पना करने जा रहे हैं, एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाएँ, और फिर नीचे दिए गए स्थान में बताएं कि कार्रवाई क्यों है या प्रथम संशोधन द्वारा संरक्षित नहीं है।
इस गतिविधि का मुख्य शिक्षण बिंदु "शैक्षिक वातावरण के लिए विघटनकारी" होने की कार्रवाई की अवधारणा के आसपास केंद्रित होना चाहिए। शिक्षकों को असाइनमेंट से पहले अपने छात्रों के साथ इस अवधारणा पर चर्चा करनी चाहिए। शिक्षकों को मूक विरोध / प्रतीकात्मक भाषण के ऐतिहासिक उदाहरणों को दिखाना चाहिए ताकि छात्र समझ सकें कि भाषण और विरोध में हमेशा चिल्ला, चिल्लाना या यहां तक कि ध्वनि शामिल नहीं है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: विरोध परिदृश्यों को दर्शाने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पहले संशोधन द्वारा संरक्षित हो और जो कक्षा के भीतर न हों।
छात्र निर्देश