छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो दास व्यापार के दौरान रहने वाले व्यक्ति के अनुभवों का प्रतिनिधित्व करता है। यह गतिविधि छात्रों को दास व्यापार से संबंधित ग्रंथों की कल्पना करने में मदद करेगी और अमेरिकी इतिहास में इस कुख्यात अवधि को फिर से बनाने में सक्षम होगी।
शिक्षक ग्रंथों का चयन कर सकते हैं, लेकिन उदाहरण स्टोरीबोर्ड में, नैरेटिव ऑफ द लाइफ ऑफ फ्रेडरिक डगलस, एक अमेरिकी दास का उपयोग किया गया है। छात्र पाठ से महत्वपूर्ण मार्ग का चयन करेंगे, एक विज़ुअलाइज़ेशन बनाएंगे, और प्रत्येक प्रतिनिधित्व के नीचे पाठ शामिल करेंगे।
विस्तारित गतिविधि
इस गतिविधि का विस्तार करने के लिए, छात्र ओलादाह इक्वियानो के जीवन के दिलचस्प वर्णन को पढ़ेंगे । छात्र इक्विनो के काम से शक्तिशाली मार्ग का चयन करेंगे और एक स्टोरीबोर्ड के माध्यम से अपने अविश्वसनीय जीवन का प्रतिनिधित्व करेंगे। दोनों गतिविधियों को पूरा करने वाले छात्रों के लिए, वे एक टी-चार्ट भी बना सकते हैं जो डौगल और इक्विआनो के अनुभवों की तुलना और इसके विपरीत है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो गुलाम व्यापार के दौरान व्यक्तियों के अनुभवों को दर्शाता है।
कहानियों की रूपरेखा छात्रों को ऐतिहासिक व्यक्तियों के जीवन को दृश्य बनाने में मदद करती है, जिससे सहानुभूति बढ़ती है। यह तरीका छात्रों को अतीत से भावनात्मक रूप से जुड़ने और जटिल दृष्टिकोण को समझने की अनुमति देता है।
एक उद्धरण या अनुभाग चुनें जिसमें व्यक्ति की भावनाएँ या चुनौतियाँ स्पष्ट हों। व्यक्तिगत कहानियाँ इतिहास को अधिक संबंधित बनाती हैं और छात्रों की समझ को गहरा करती हैं।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अंश को प्रमुख क्षणों में विभाजित करें। योजना बनाने से छात्र सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं और उनके कहानी बोर्ड संगठित और सार्थक रहते हैं।
चेहरे के भाव, शरीर की भाषा, और पृष्ठभूमि विवरण का उपयोग करके भावना और ऐतिहासिक संदर्भ दिखाएँ। इससे कहानी जीवंत हो जाती है और छात्रों को पाठ का बेहतर विश्लेषण करने में मदद मिलती है।
छात्रों को अपने कहानी बोर्ड प्रदर्शित करने और एक-दूसरे को रचनात्मक प्रतिक्रिया देने के लिए प्रोत्साहित करें। सहपाठी समीक्षा आत्मविश्वास बनाती है, संशोधन को प्रोत्साहित करती है, और छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों से परिचित कराती है।
A storyboard activity engages students in visualizing and illustrating key experiences of Frederick Douglass and others during the Slave Trade. Students select powerful passages from texts, create visual representations, and add text captions to deepen their understanding of this historical period.
Students can create a T-Chart to compare and contrast the lives of Frederick Douglass and Olaudah Equiano. This helps highlight similarities and differences in their narratives, perspectives, and experiences during the Slave Trade era.
Teachers can use storyboards, creative illustrations, and passage selections to help students visualize and connect with texts about the Atlantic Slave Trade, making complex history more relatable and memorable.
Storyboards help students actively engage with historical texts, encourage critical thinking, and enable them to empathize with individuals' experiences during slavery. Visualization also aids comprehension and retention.
Students should: 1) Choose a meaningful quote or paraphrase from the text, 2) Illustrate the scene using relevant images and characters, 3) Add the text below the illustration, and 4) Save the completed storyboard for review or sharing.