अधिक आधुनिक इतिहास का अध्ययन करने के लाभों में से एक प्रत्यक्षदर्शी खातों और प्राथमिक स्रोतों की प्रचुरता है जो छात्र किसी भी ऐतिहासिक घटना या समय अवधि के संदर्भ को समझने के लिए उपयोग कर सकते हैं। यह जीवन में इतिहास भी लाता है और छात्रों को उन लोगों से जोड़ता है जो उस समय के दौरान रहते थे।
इस गतिविधि के लिए, छात्र एक समयरेखा बनाएंगे जो 1939-1941 से द्वितीय विश्व युद्ध में हुई एक बड़ी घटना पर केंद्रित है, जो इस घटना के गवाह हैं । शिक्षक घटनाओं को असाइन कर सकते हैं या छात्रों को उस घटना को चुनने की अनुमति दे सकते हैं जो वे शोध करना चाहते हैं। छात्रों को घटना के एक सटीक कालक्रम का प्रतिनिधित्व करने में सक्षम होना चाहिए और महीने, दिन, घंटे, और शायद मिनट भी प्रत्येक क्रिया हुई को खोजने के द्वारा यथासंभव सटीक होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
समयरेखा लेआउट के विकल्प के लिए, छात्रों को एक प्रस्तुति या गैलरी वॉक में शामिल करने के लिए एक समयरेखा पोस्टर बनाना है। आप छात्रों को बहुत सारे विकल्प देने के लिए इस असाइनमेंट में एक से अधिक टेम्पलेट जोड़ सकते हैं, और उसके अनुसार निर्देशों को अपडेट कर सकते हैं।
विस्तारित गतिविधि
इस विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्रों को सही ढंग से उस क्रिया या घटना को चित्रित करने के लिए जो उन्होंने शोध किया था, को चित्रित करने के लिए ऐतिहासिक सोच कौशल का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। यदि छात्रों को दो स्रोतों में विसंगति आती है, तो उन्हें यह वर्णन करना चाहिए कि मतभेद क्या हैं और तर्क देते हैं कि कौन सा स्रोत अधिक विश्वसनीय है और क्यों। एक बार जब वे अपने स्रोतों की विश्वसनीयता का विश्लेषण कर लेते हैं, तो उन्हें उस वर्ग के साथ साझा करना चाहिए, जो स्रोत उन्हें सबसे विश्वसनीय लगे और वे कम से कम विश्वसनीय पाए गए और उनके औचित्य की व्याख्या करते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
प्रत्यक्षदर्शी खातों के आधार पर 1939 और 1941 के बीच द्वितीय विश्व युद्ध की एक घटना पर केंद्रित एक समयरेखा बनाएं।