पठार मूल अमेरिकी जीवनियाँ: Storyboard That सबक
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मुख्य जोसेफ जीवनी
अधिक विकल्प
पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन Accordion Arrow

पाठ योजना अवलोकन


पठार क्षेत्र के स्वदेशी लोग कई अन्य व्यवसायों में प्रसिद्ध कलाकार, इतिहासकार, कार्यकर्ता हैं। वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को मूल अमेरिकियों की संस्कृति, जीवन और दृष्टिकोण के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक व्यक्ति पर शोध करेंगे और फिर उनकी उपलब्धियों पर प्रकाश डालते हुए एक जीवनी पोस्टर बनाएंगे।

टेम्प्लेट में से एक का उपयोग करना या पोस्टर लेआउट पर खरोंच से शुरू करना, छात्र अपने चुने हुए आंकड़े की एक प्रोफ़ाइल का निर्माण करेंगे। आवश्यकताओं या जटिलता के आधार पर, छात्र अपने पोस्टरों में समय सीमा जोड़ सकते हैं। हालांकि, विभिन्न प्रकार के वर्ण, दृश्य और आइटम छात्रों को किसी भी दिशा-निर्देश को फिट करने के लिए अपनी परियोजना को अनुकूलित करने के लिए बहुत आसान बनाते हैं।

यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!

शोध के लिए लोगों के कुछ उदाहरण:

  • मुख्य कामिकिन (1800 - 1877)
  • मुख्य जोसेफ (1840 - 1904)
  • जैक्सन सनडाउन (1863 - 1923)
  • क्लाउडिया कॉफ़मैन (1959 -)
  • शेरमैन एलेक्सी (1966 -)

टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो पठार क्षेत्र से स्वदेशी विरासत का है। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनकी प्रमुख उपलब्धियों को उजागर करता है।

छात्र निर्देश:

  1. एक व्यक्ति चुनें।
  2. स्कूल के संसाधनों का उपयोग करते हुए, कुछ शोध करें और इस बारे में अधिक जानें कि यह कैसे उत्तीर्ण हुआ।
  3. पोस्टर पर, अपने व्यक्ति का नाम और जन्मतिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। एक ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति जैसा हो। अपने व्यक्ति की उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए शब्द और चित्र जोड़ें।
  4. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, उपलब्धि।

जीवनी पोस्टर 2
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति

गतिविधि के प्रकार: आत्मकथाएँ


छात्र रूब्रिक Accordion Arrow

छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


जीवनी पोस्टर रूब्रिक
एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो किसी प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति, चरित्र या भगवान के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों को उजागर करता हो।
प्रवीण उभरते सुधार की जरूरत
विवरण
विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं।
विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है।
विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है।
कलात्मक चित्रण
प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों।
दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं।
दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है।
अंग्रेजी कन्वेंशन
विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं।
विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं।
स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है।


पाठ योजना अवलोकन


पठार क्षेत्र के स्वदेशी लोग कई अन्य व्यवसायों में प्रसिद्ध कलाकार, इतिहासकार, कार्यकर्ता हैं। वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को मूल अमेरिकियों की संस्कृति, जीवन और दृष्टिकोण के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र एक व्यक्ति पर शोध करेंगे और फिर उनकी उपलब्धियों पर प्रकाश डालते हुए एक जीवनी पोस्टर बनाएंगे।

टेम्प्लेट में से एक का उपयोग करना या पोस्टर लेआउट पर खरोंच से शुरू करना, छात्र अपने चुने हुए आंकड़े की एक प्रोफ़ाइल का निर्माण करेंगे। आवश्यकताओं या जटिलता के आधार पर, छात्र अपने पोस्टरों में समय सीमा जोड़ सकते हैं। हालांकि, विभिन्न प्रकार के वर्ण, दृश्य और आइटम छात्रों को किसी भी दिशा-निर्देश को फिट करने के लिए अपनी परियोजना को अनुकूलित करने के लिए बहुत आसान बनाते हैं।

यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!

शोध के लिए लोगों के कुछ उदाहरण:

  • मुख्य कामिकिन (1800 - 1877)
  • मुख्य जोसेफ (1840 - 1904)
  • जैक्सन सनडाउन (1863 - 1923)
  • क्लाउडिया कॉफ़मैन (1959 -)
  • शेरमैन एलेक्सी (1966 -)

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो पठार क्षेत्र से स्वदेशी विरासत का है। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनकी प्रमुख उपलब्धियों को उजागर करता है।

छात्र निर्देश:

  1. एक व्यक्ति चुनें।
  2. स्कूल के संसाधनों का उपयोग करते हुए, कुछ शोध करें और इस बारे में अधिक जानें कि यह कैसे उत्तीर्ण हुआ।
  3. पोस्टर पर, अपने व्यक्ति का नाम और जन्मतिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। एक ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति जैसा हो। अपने व्यक्ति की उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए शब्द और चित्र जोड़ें।
  4. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, उपलब्धि।

जीवनी पोस्टर 2
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति

गतिविधि के प्रकार: आत्मकथाएँ


छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


जीवनी पोस्टर रूब्रिक
एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो किसी प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति, चरित्र या भगवान के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों को उजागर करता हो।
प्रवीण उभरते सुधार की जरूरत
विवरण
विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं।
विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है।
विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है।
कलात्मक चित्रण
प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों।
दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं।
दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है।
अंग्रेजी कन्वेंशन
विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं।
विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं।
स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है।


पठारी क्षेत्र के मूल निवासियों के बारे में जानकारी: जीवनियाँ

1

छात्रों को शोध शुरू करने से पहले कक्षा चर्चा में शामिल करें

जिज्ञासा जागरूक करें और पृष्ठभूमि ज्ञान बनाएं छात्रों को आमंत्रित करके कि वे प्लेटो क्षेत्र के आदिवासी लोगों के बारे में क्या जानते हैं, साझा करें। खुले प्रश्न पूछें और रुचि बढ़ाने के लिए चित्र दिखाएं।

2

छात्रों को विविध प्रमुख व्यक्तित्व चुनने के लिए मार्गदर्शन करें

छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे विभिन्न भूमिकाओं वाले व्यक्तियों का चयन करें, जैसे कलाकार, नेता, कार्यकर्ता और लेखक। विविधता पर प्रकाश डालना क्षेत्र की विरासत की अधिक समग्र समझ सुनिश्चित करता है।

3

प्रभावी शोध रणनीतियों के मॉडल के साथ नमूना संसाधनों का उपयोग करें

कैसे उपयोग करें उम्र के अनुसार उपयुक्त वेबसाइटें, पुस्तकें, और डेटाबेस विश्वसनीय जानकारी पाने के लिए। छात्रों को दिखाएँ कि टिप्पणियाँ लेना और तथ्यों को व्यवस्थित करना पोस्टरों के लिए।

4

स्रोतों का उल्लेख सरल और सम्मानजनक तरीके से कैसे करें, यह सिखाएँ

महत्व समझाएँ स्रोतों का श्रेय देना, यहाँ तक कि प्राथमिक कक्षाओं में भी। दिखाएँ कि कैसे किताबें, वेबसाइटें या साक्षात्कार पोस्टर के नीचे सूचीबद्ध करें, बच्चों के अनुकूल संदर्भ शैली का उपयोग करके।

5

छात्रों के लिए एक गैलरी वॉक की व्यवस्था करें ताकि वे अपने जीवनचरित्र पोस्टर साझा कर सकें

कक्षा में एक गैलरी वॉक का आयोजन करें जहाँ छात्र प्रस्तुत करें और एक-दूसरे के कार्य का जश्न मनाएं. छात्रों को प्रश्न पूछने और सकारात्मक प्रतिक्रिया देने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि सम्मानजनक सीखने का समुदाय बने।

पठारी क्षेत्र के मूल निवासियों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: जीवनियाँ

पठार क्षेत्र के स्वदेशी लोगों के लिए जीवनी पोस्टर गतिविधि क्या है?

पठार क्षेत्र के स्वदेशी लोगों के लिए एक जीवनी पोस्टर गतिविधि शैक्षिक कार्य है जिसमें छात्र पठार क्षेत्र के एक प्रसिद्ध आदिवासी व्यक्ति का शोध करते हैं और उनके जीवन, उपलब्धियों और प्रभाव को उजागर करने वाला एक दृश्य पोस्टर बनाते हैं। इससे छात्रों को स्वदेशी इतिहास और संस्कृति की गहरी समझ मिलती है।

छात्र पठार क्षेत्र के स्वदेशी नेताओं का जीवनी परियोजना के लिए कैसे शोध कर सकते हैं?

छात्र स्कूल पुस्तकालय संसाधनों, भरोसेमंद ऑनलाइन डेटाबेस, और स्वदेशी अमेरिकी इतिहास पर केंद्रित पुस्तकों का उपयोग करके पठार क्षेत्र के स्वदेशी नेताओं का शोध कर सकते हैं। उनके प्रारंभिक जीवन, मुख्य उपलब्धियों, और योगदान के बारे में जानकारी खोजें।

कक्षा 1-12 के लिए जीवनी पोस्टर में क्या शामिल होना चाहिए?

कक्षा 1-12 के लिए जीवनी पोस्टर में व्यक्ति का नाम, छवि, जन्म (और मृत्यु, यदि लागू हो), मुख्य उपलब्धियां, और उनके महत्व को दर्शाने वाले दृश्य या शब्द शामिल होने चाहिए। क्रिएटिविटी के लिए टेम्प्लेट का उपयोग या शुरुआत से बनाना दोनों अच्छा विकल्प है।

पठार क्षेत्र से कुछ प्रसिद्ध स्वदेशी व्यक्तित्व कौन हैं जो छात्र शोध के लिए उपयुक्त हैं?

पठार क्षेत्र से प्रसिद्ध स्वदेशी व्यक्तित्व में प्रमुख कबीला प्रमुख कमीआकिन, प्रमुख जोसेफ, जैक्सन संडाउन, क्लाउडिया कौफमैन, और शेरमेन एलिक्सी शामिल हैं। इन व्यक्तियों ने नेतृत्व, कला, और सक्रियता में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

छात्रों के लिए जीवनी परियोजनाओं के माध्यम से स्वदेशी लोगों के बारे में सीखना क्यों महत्वपूर्ण है?

जीवनी परियोजनाओं के माध्यम से स्वदेशी लोगों के बारे में सीखना छात्रों को सहानुभूति, सांस्कृतिक जागरूकता, और स्वदेशी अमेरिकी इतिहास और दृष्टिकोणों की ठोस समझ विकसित करने में मदद करता है, जिससे सामाजिक अध्ययन अधिक आकर्षक और प्रासंगिक बन जाते हैं।




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प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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