छात्रों को कुछ अलग-अलग शुरुआती मनुष्यों के बारे में जानने के बाद, वे एक समयरेखा चार्ट बनाएंगे जिसमें उस समय के शुरुआती मानव का विवरण शामिल होगा । वे सुनिश्चित 4 लाख साल पहले से ऑस्ट्रैलोपाइथेशियन शामिल करने के लिए होना चाहिए, 230,000 साल पहले, और होमो सेपियन्स सेपियन्स 35,000 साल पहले से से 19 लाख साल पहले, होमो सेपियन्स neanderthalensis से 2.3 करोड़ साल पहले, होमो अर्गेस्टर इरेक्टस से होमो हैबिलिस। शिक्षक 12,000 साल पहले से छात्रों को नवपाषाण काल को शामिल करने की इच्छा कर सकते हैं।
छात्र यह दिखाने के लिए भी माइग्रेशन मैप का उपयोग कर सकते हैं कि उस समय के शुरुआती मानव कहाँ थे। यह चार्ट शिक्षकों के मूल्यांकन के लिए उनके सीखने के दृश्य चित्रण के रूप में काम कर सकता है और साथ ही छात्रों के उपयोग के लिए एक अध्ययन मार्गदर्शिका का भी मूल्यांकन कर सकता है।
छात्र प्रस्तुति या गैलरी वॉक में शामिल होने के लिए एक टाइमलाइन पोस्टर भी बना सकते हैं यदि शिक्षक चाहेंगे कि वे अधिक पारंपरिक टाइमलाइन प्रारूप का उपयोग करें। आप छात्रों को बहुत सारे विकल्प देने के लिए इस असाइनमेंट में एक से अधिक टेम्पलेट जोड़ सकते हैं, और उसके अनुसार निर्देशों को अपडेट कर सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: प्रारंभिक मनुष्यों के विकास की एक समयरेखा बनाकर अपने ज्ञान का प्रदर्शन करें।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: 5-6 अलग-अलग समय अवधियों का चित्रण करें और उस समय के शुरुआती मनुष्यों के नाम शामिल करें। प्रारंभिक मनुष्यों और उनकी क्षमताओं का वर्णन करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ एक उदाहरण जोड़ें।
बेहतर छात्र की समझ को बढ़ाने के लिए वास्तविक वस्तुएं, चित्र या अंश पुरातत्वविदों से उपयोग करें ताकि इतिहास जीवंत हो सके। प्राथमिक स्रोत टाइमलाइन को अधिक आकर्षक बनाते हैं और छात्रों को अतीत से जुड़ने में मदद करते हैं।
चित्र, सरल ग्रंथ, या वस्तु पुनःनिर्माण ऐसे विकल्प चुनें जो आपके छात्रों के पढ़ने और समझने के स्तर के अनुकूल हों। सामग्री का पूर्वावलोकन करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे ग्रेड 2–8 के लिए उपयुक्त और सुलभ हैं।
कम से कम प्रत्येक प्रारंभिक मानव या अवधि के लिए एक प्राथमिक स्रोत (जैसे एक संक्षिप्त उद्धरण, वस्तु की छवि, या मानचित्र) शामिल करने की आवश्यकता जोड़ें। मॉडल करें कि इन स्रोतों को छात्रों की भाषा में कैसे उद्धृत या वर्णित करें।
प्रेरित करें कि छात्र पूछें: यह स्रोत हमें प्रारंभिक मानव जीवन के बारे में क्या बताता है? संक्षिप्त लिखित या मौखिक प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करें जो स्रोत को टाइमलाइन प्रविष्टि से जोड़ता है, जिससे आलोचनात्मक सोच और ऐतिहासिक सहानुभूति बढ़ती है।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे एक-दूसरे की टाइमलाइनों को देखें और चर्चा करें कि चुने गए प्राथमिक स्रोत क्या हैं। प्रेरित करें प्रश्न पूछने और विभिन्न टाइमलाइनों के बीच संबंध बनाने के लिए ताकि सहयोगी सीखने को प्रोत्साहन मिले।
एक प्राचीन मानवों की समयरेखा मानव का विकास ऑस्ट्रेलोपिथेकिन से होमो सैपियंस सैपियंस तक दिखाती है। आपकी कक्षा में, यह छात्रों को कालक्रमिक क्रम समझने, होमिनिड समूहों की तुलना करने, और अध्ययन गाइड या आकलन उपकरण के रूप में मदद करता है।
छात्रों को समय काल के नाम टैग करने, होमो हाबिलिस और होमो सैपियंस जैसे नाम जोड़ने, प्रत्येक का संक्षिप्त विवरण लिखने और चित्र शामिल करने के लिए निर्देशित करें। टेम्पलेट और प्रवास मानचित्र विभिन्न सीखने की शैलियों का समर्थन कर सकते हैं और गतिविधि को रोचक बना सकते हैं।
शामिल करें आस्ट्रेलोपिथेकस, होमो हाबिलिस, होमो एर्गास्टर एरेक्टस, होमो सैपियंस नियांदर्टलेंसिस, होमो सैपियंस सैपियंस और यदि चाहें तो पश्चिमी युग को भी शामिल करें ताकि मानव विकास के मुख्य चरणों को कवर किया जा सके।
छात्र समयरेखा पोस्टर बना सकते हैं, डिजिटल चार्ट का उपयोग कर सकते हैं, जिसमें चित्रण हो, या प्रवास मानचित्र जोड़ सकते हैं ताकि आंदोलन दिखाया जा सके। बहु-प्रारूप टेम्पलेट और प्रस्तुति फॉर्मेट रचनात्मकता और गहरी समझ का समर्थन करते हैं।
एक समयरेखा बनाने से छात्र ऐतिहासिक जानकारी को व्यवस्थित कर सकते हैं, मानव विकास के क्रम को देख सकते हैं, और क्षमताओं और प्रवास में परिवर्तनों को दृश्य रूप से जोड़ सकते हैं। यह समझ को मजबूत करता है और स्मृति बनाए रखने में मदद करता है।