इस गतिविधि, केंद्रीय विचार है, या मुख्य विचार शामिल है, उपन्यास के पाठ के छात्रों की समझ का प्रदर्शन करेंगे और तीन या अधिक घटनाओं के माध्यम से प्रदर्शित किया जा सकता है।
पहले पर्याप्त घटना जब मिलो दुनिया में सब कुछ के साथ अपनी ऊब और उदासीनता को व्यक्त करता है। इधर, पाठक अनुमान है कि कुछ मिलो के लिए होता है उसे ऊब होने से रोकने के लिए होगा शुरू होता है।
इसके बाद, मिलो भूमि से परे है, जहां वह एक साहसिक कार्य से अगले करने के लिए चला जाता है के लिए ले जाया जाता है। इन अनुभवों के माध्यम से, मिलो एहसास है, सीखने, पढ़ने, और उसके चारों ओर चीजों को देखने में मूल्य नहीं है।
अंत में, मिलो पूरा चक्र आ गया है; वह अपने कमरे में सोच रही है कि सब कुछ उबाऊ है में वापस आ गया है। हालांकि, इस भावना को कम रहता है। वह उसे प्रोत्साहित करने के लिए अपनी खुद की एक साहसिक मिल परे भूमि से एक पत्र प्राप्त करता है।
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तीन घटनाओं को दर्शाती एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द फैंटम टोलबॉथ के मुख्य विचार को संक्षेप में प्रस्तुत करता है।
यह सुनिश्चित करने के लिए कि हर कोई मुख्य विचारों, पात्रों और कथानक से परिचित है, छात्रों को "द फैंटम टोलबूथ" को एक कक्षा के रूप में या व्यक्तिगत रूप से पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्र चर्चा के दौरान नोट्स ले सकते हैं और बाद में चर्चा के लिए कहानी के महत्वपूर्ण खंडों पर प्रकाश डाल सकते हैं।
पूरे उपन्यास में आवर्ती विषयों के बारे में बात करें। जिज्ञासा का महत्व, शिक्षा का महत्व, एकरसता के नकारात्मक प्रभाव, भाषा की अभिव्यंजक शक्ति और आत्म-खोज की प्रक्रिया कुछ संभावित विषय हैं। कथा के रूपकों और प्रतीकों का परीक्षण करें। उदाहरण के लिए, टोलबूथ स्वयं नवीन मुठभेड़ों और समझ के प्रवेश द्वार का प्रतिनिधित्व कर सकता है। कहानी के अन्य पात्रों और स्थानों की संभावित प्रतीकात्मक व्याख्याओं के बारे में बात करें।
जांच करें कि पूरी कहानी में प्राथमिक पात्र मिलो और अन्य महत्वपूर्ण पात्र कैसे बदल गए हैं। इस बारे में बात करें कि यात्रा के दौरान मिलो कैसे बदलता है और मुठभेड़ों से उसका चरित्र कैसे बदल जाता है।
एक बार जब छात्र द फैंटम टोलबूथ के केंद्रीय विचार से अधिक परिचित हो जाएं, तो उन्हें उसी केंद्रीय विचार का उपयोग करके अपनी कहानी लिखने के लिए कहें। छात्र अपने स्वयं के पात्र बना सकते हैं, एक पूरी तरह से अलग कथानक विकसित कर सकते हैं, या एक अलग शैली का उपयोग भी कर सकते हैं लेकिन एक ही केंद्रीय विचार का उपयोग कर सकते हैं। इससे शिक्षकों को विचार और उसके अनुप्रयोग की समझ का आकलन करने में मदद मिलेगी।
पाठ के अंत में, छात्रों से पूछें कि उन्होंने मिलो की कहानी से क्या सीखा और क्या उन्हें कहानी से वास्तविक जीवन में कोई महत्वपूर्ण सबक मिला है। छात्र मिलो की यात्रा पर विचार कर सकते हैं और यह कैसे सीखने और नए रोमांचों को आगे बढ़ाने का महत्व सिखाता है। विद्यार्थियों को इन विचारों की प्रासंगिकता और कहानी में उनके महत्व पर आपस में चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
आत्म-खोज, सीखना और जिज्ञासा की यात्रा कहानी में मौजूद कुछ मुख्य विचार हैं। कथा भागीदारी, रचनात्मकता और ज्ञान की खोज के मूल्य पर प्रकाश डालती है।
मिलो का साहसिक कार्य बोरियत से प्रेरित है। मुख्य विचार के अनुसार, जीवन के विभिन्न कारनामों में रुचि और भागीदारी बोरियत से बचने में मदद कर सकती है, जो अलगाव का एक उपोत्पाद है।
व्यक्तिगत विकास, सीखने और जिज्ञासा पर ध्यान केंद्रित करते हुए, मुख्य आधार छात्रों को अपने स्वयं के अनुभवों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है। यह उनसे उन तरीकों पर विचार करने के लिए कहता है जिनसे भागीदारी और खुला दिमाग उनके सीखने के अनुभव को बढ़ा सकता है।