“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
प्राचीन मिस्र या मिस्र की पौराणिक कथाओं पर एक इकाई शुरू करने से पहले, छात्रों के लिए मिस्र के महत्वपूर्ण देवी-देवताओं के बीच के अंतर को समझना मददगार होता है। अगर पढ़ते समय इस असाइनमेंट को शुरू करते हैं, तो छात्र इस चार्ट को पूरा कर सकते हैं ताकि प्रत्येक देवता के महत्वपूर्ण गुणों पर नज़र रखने में मदद मिल सके । यदि पढ़ने से पहले या इकाई से पहले पूरा किया जाता है, तो इंटरनेट शोध उन विशेष देवताओं के डोमेन और विशेषताओं को स्थापित करने में सहायक हो सकता है जो मिस्र की पौराणिक कथाओं में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
मिस्र के देवी-देवताओं पर प्रारंभिक शोध करने के लिए छात्र हमारे पिक्चर इनसाइक्लोपीडिया पृष्ठों का उपयोग कर सकते हैं! इन पृष्ठों को पूरक जानकारी के रूप में या छात्रों को एक सिंहावलोकन देने के लिए मुद्रित किया जा सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: मिस्र के देवी-देवताओं के लिए चार्ट भरें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: इलस्ट्रेटेड गाइड टू माइथोलॉजी
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
प्राचीन मिस्र या मिस्र की पौराणिक कथाओं पर एक इकाई शुरू करने से पहले, छात्रों के लिए मिस्र के महत्वपूर्ण देवी-देवताओं के बीच के अंतर को समझना मददगार होता है। अगर पढ़ते समय इस असाइनमेंट को शुरू करते हैं, तो छात्र इस चार्ट को पूरा कर सकते हैं ताकि प्रत्येक देवता के महत्वपूर्ण गुणों पर नज़र रखने में मदद मिल सके । यदि पढ़ने से पहले या इकाई से पहले पूरा किया जाता है, तो इंटरनेट शोध उन विशेष देवताओं के डोमेन और विशेषताओं को स्थापित करने में सहायक हो सकता है जो मिस्र की पौराणिक कथाओं में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
मिस्र के देवी-देवताओं पर प्रारंभिक शोध करने के लिए छात्र हमारे पिक्चर इनसाइक्लोपीडिया पृष्ठों का उपयोग कर सकते हैं! इन पृष्ठों को पूरक जानकारी के रूप में या छात्रों को एक सिंहावलोकन देने के लिए मुद्रित किया जा सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: मिस्र के देवी-देवताओं के लिए चार्ट भरें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: इलस्ट्रेटेड गाइड टू माइथोलॉजी
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
डिजाइन एक बुलेटिन बोर्ड जिसमें प्रत्येक देवता या देवी के लिए सेक्शन हो। यह दृश्य सहायता छात्रों को मुख्य तथ्यों का त्वरित संदर्भ देने में मदद करता है और निरंतर भागीदारी को प्रोत्साहित करता है।
प्रश्न प्रत्येक छात्र से एक चित्रित कार्ड का योगदान करने को कहें जिसमें किसी देवता या देवी का संक्षिप्त विवरण हो। यह स्वामित्व की भावना को बढ़ावा देता है और खोज कौशल को मजबूत करता है।
कार्ड को सूर्य, परलोक या प्रकृति जैसे क्षेत्रों के आधार पर समूहित करें। यह छात्रों को देवताओं के बीच पैटर्न और विरोधाभास देखने में मदद करता है।
सामिल करें वेल्क्रो मिलान या QR कोड क्विज़ जैसे तत्व ताकि छात्र अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकें। इंटरेक्टिव घटक सीखने को यादगार और मज़ेदार बनाते हैं।
प्रकाशित करें प्रत्येक सप्ताह विभिन्न देवताओं को एक स्पॉटलाइट अनुभाग और संबंधित चर्चा प्रश्न के साथ। यह बोर्ड को ताजा बनाए रखता है और गहरे अन्वेषण को प्रोत्साहित करता है।
मिस्री के देवताओं और देवियों के बारे में छात्रों को सिखाने का सबसे अच्छा तरीका इंटरैक्टिव टूल्स जैसे चार्ट, दृश्य सामग्री, और अनुसंधान कार्य का उपयोग करना है। छात्रों को प्रत्येक देवता के गुण, भूमिका, और प्रतीकों की तुलना करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि उनकी समझ गहरी हो सके।
छात्रों की मदद करने के लिए एक तुलनात्मक चार्ट भरवाएं जिसमें प्रत्येक मिस्री देवता या देवी के नाम, विशेषताएँ, क्षेत्र, और चित्र शामिल हों। चित्रकोश पृष्ठों को संदर्भ के रूप में देना इस प्रक्रिया को अधिक आकर्षक बना सकता है।
त्वरित गतिविधियों में गुणधर्म चार्ट भरना, देवताओं को उनके प्रतीकों से मिलाना, प्रिंट करने योग्य एन्शीक्लोपीडिया शीट का प्रयोग, और अपने पसंदीदा देवताओं और देवियों का संक्षिप्त विवरण लिखना या चित्र बनाना शामिल है।
मिस्री देवताओं और देवियों की तुलना करने से छात्रों को अद्वितीय विशेषताएँ, भूमिकाएँ, और कहानियाँ समझने में मदद मिलती है, जिससे प्रत्येक देवता को याद रखना आसान हो जाता है और उनके प्राचीन मिस्री संस्कृति में महत्व को समझना सरल हो जाता है।
प्रिंट करने योग्य संसाधनों जैसे कि चित्रकोश पृष्ठ और गुणधर्म चार्ट शैक्षिक वेबसाइटों पर मिल सकते हैं, या आप अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के आधार पर स्वयं बना सकते हैं। ये उपकरण अनुसंधान और दृश्यात्मक अध्ययन का समर्थन करते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक