इस गतिविधि में, छात्र एक चार्ट बनाएंगे जो तत्वों, यौगिकों और मिश्रण के विभिन्न उदाहरणों की पहचान करता है । वैकल्पिक रूप से, अपने छात्रों को उदाहरणों की एक सूची दें और उन्हें पदार्थ को सही श्रेणी में रखें।
तत्व केवल एक प्रकार के परमाणु से बने पदार्थ हैं। तत्वों के उदाहरण सोना, हीलियम और लोहा हैं। ध्यान दें कि वे केवल तत्व माने जाते हैं यदि वे शुद्ध हों। एक 24kt सोने की अंगूठी को एक तत्व से बनाया जाएगा क्योंकि सभी परमाणु जो अंगूठी बनाते हैं वे सोने के परमाणु हैं। 12kt की अंगूठी एक अलग प्रकार के परमाणुओं से बनी होती है इसलिए इसे मिश्रण कहा जाता है।
यौगिक पदार्थ दो या अधिक प्रकार के परमाणुओं से बने पदार्थ होते हैं जो रासायनिक रूप से एक साथ बंधे होते हैं। ये रासायनिक बंधन यौगिकों को तोड़ने में मुश्किल बनाते हैं। यौगिकों को एक रासायनिक सूत्र द्वारा दर्शाया जाता है। रासायनिक सूत्र आपको यह बताता है कि पदार्थ किस प्रकार के परमाणु बनाते हैं और उन परमाणुओं में क्या अनुपात पाए जाते हैं। उदाहरण के लिए, कार्बन डाइऑक्साइड में सीओ 2 का रासायनिक सूत्र है, इसका मतलब है कि यौगिक कार्बन और ऑक्सीजन परमाणुओं के अनुपात से बना है। 1 कार्बन से 2 ऑक्सीजन। यौगिकों के अन्य उदाहरणों में शुद्ध पानी (एच 2 ओ), टेबल नमक (NaCl), और मीथेन (सीएच 4 ) शामिल हैं।
मिश्रण ऐसे पदार्थ हैं जो दो या अधिक प्रकार के तत्व या यौगिक से बने होते हैं जो रासायनिक रूप से एक साथ बंधे नहीं होते हैं। वे यौगिकों की तुलना में अधिक आसानी से अलग हो जाते हैं। मिश्रण एक ठोस, तरल या गैस हो सकता है। मिश्रण के उदाहरण समुद्री जल, वायु और गंदगी हैं। यौगिकों के विपरीत, जो तत्वों के निश्चित अनुपात के साथ बनते हैं, मिश्रण को तत्वों या यौगिकों के अलग-अलग अनुपात के साथ बनाया जा सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड में तत्वों, यौगिकों और मिश्रण के उदाहरणों को पहचानें।
Set up a classroom station with a variety of everyday items (like salt, sand, water, coins, and sugar). Let students physically sort each item into labeled containers for 'Element,' 'Compound,' or 'Mixture.' This engages students' senses and helps them apply their knowledge in a concrete, memorable way.
Show students step-by-step how to identify if an item is an element, compound, or mixture. Explain your thinking aloud (e.g., 'Salt has both sodium and chlorine—it's a compound!'). This demonstrates the process and sets clear expectations.
Pair students up and let them collaborate on sorting the items. Encourage them to explain their choices to each other using evidence from what they've learned. This fosters communication and deeper understanding.
Ask students to justify their sorting with at least one reason for each item. For example, 'We put sugar in compounds because it's made of carbon, hydrogen, and oxygen bonded together.' This reinforces critical thinking and science vocabulary.
Review the results as a class. Invite pairs to share their reasoning, clear up any misconceptions, and highlight key takeaways. This helps solidify learning and lets students see multiple ways to approach the task.
तत्व शुद्ध पदार्थ हैं जो एक प्रकार के परमाणु से बने होते हैं। यौगिक दो या अधिक प्रकार के परमाणुओं के रासायनिक बंधनों से बने होते हैं, जबकि मिश्रण तत्वों या यौगिकों का भौतिक रूप से संयोजन होता है, लेकिन रासायनिक बंधन नहीं होता।
छात्रों को निर्देश दें कि वे तीन-तीन उदाहरण खोजें और सूची बनाएं, जैसे तत्व (सुनहरा या हेलीम), यौगिक (पानी या नमक), और मिश्रण (वायु या समुद्र का पानी)। उन्हें एक चार्ट या कहानी बोर्ड बनाने दें ताकि वे अपने निष्कर्षों को व्यवस्थित और कल्पना कर सकें।
सामान्य उदाहरण हैं: तत्व: सोना, लोहा, हेलीम; यौगिक: पानी (H2O), नमक (NaCl), कार्बन डाइऑक्साइड (CO2); मिश्रण: वायु, समुद्र का पानी, मिट्टी।
यौगिक रासायनिक बंधनों से जुड़े होते हैं, जिन्हें तोड़ना कठिन होता है। मिश्रण आसानी से अलग किया जा सकता है क्योंकि उनके घटक रासायनिक बंधनों से जुड़े नहीं होते।
छात्रों को एक चार्ट बनाने को कहें जिसमें तत्व, यौगिक, और मिश्रण के कॉलम हों। उन्हें उदाहरण खोजने, चित्र लेने, और प्रत्येक पदार्थ को वर्गीकृत करने दें। यह दृश्य गतिविधि समझ और वर्गीकरण कौशल को मजबूत करती है।