छात्रों के पास किताब से पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनने से उन्हें व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से हिस्से उनके साथ व्यक्तिगत स्तर पर गूंजते हैं। इस तरह, छात्र एक पाठ-से-आत्म संबंध बना रहे हैं जो पात्रों की समझ और उनके विकास या उपन्यास के विषयों को प्रदर्शित करता है। छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को बाद में साझा कर सकते हैं और उनके बारे में संक्षिप्त चर्चा कर सकते हैं कि उद्धरण उनके लिए क्या मायने रखते हैं।
कुछ छात्र एक ही उद्धरण का चयन कर सकते हैं, लेकिन उनके पास अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। छात्रों के लिए यह देखना हमेशा दिलचस्प होता है और एक चर्चा खोल सकते हैं कि कैसे हर कोई अपने स्वयं के दृष्टिकोण और व्यक्तिगत के आधार पर एक ही तरह से पढ़ नहीं सकता है अनुभव।
"एक बड़ी श्वेत महिला हमारे सामने आकर खड़ी हो गई, उसके हाथ ताली बजाते हुए जैसे हम ब्रोंक्स चिड़ियाघर में प्रदर्शन कर रहे थे।"
"वोनेट्टा काले मैजिक मार्कर के साथ मिस पैटी केक पर चला गया था, जिससे गुलाबी होंठ और गुलाबी रूज सर्कल एक बार गोरे चेहरे पर दिखाई दे रहे थे।"
"माइक डगलस शो टेलीविजन पर [ब्लैक] लोगों को खोजने का एकमात्र स्थान नहीं था। प्रत्येक सप्ताह, जेट पत्रिका ने सभी शो को [ब्लैक] लोगों के साथ इंगित किया। मेरी बहनें और मैं विशेषज्ञ [काउंटर] बन गए। हमने इसे नीचे कर दिया था। एक विज्ञान के लिए। "
"मेरे साथ ऐसा नहीं हुआ था कि सेसिल के पास गर्म कंघी या कर्लिंग लोहा नहीं था, भले ही वह तथ्य उसके अप्रशिक्षित ब्रैड्स जितना बड़ा और मोटा था। उसने कहा," शरारती? आपके बाल शरारती नहीं हैं। यह दुर्व्यवहार नहीं है। यह वही कर रहा है जो भगवान का मतलब था। "
"मैंने एक अश्वेत राष्ट्र का जन्म किया। मेरी गर्भ से लेकर काली सृष्टि।"
"जैसे ह्युई ने कहा, 'हम सभी को वजन उठाना चाहिए, और जिनके पास अत्यधिक क्षमता है उन्हें बेहद भारी भार उठाना होगा।"
सिस्टर मुकुम्बु ने घोषणा की, "आज हम पृथ्वी की तरह होने जा रहे हैं, चारों ओर घूम रहे हैं और कई प्रभावित कर रहे हैं। आज हम क्रांति में अपने हिस्से के बारे में सोचने जा रहे हैं।"
श्रीमती वुड्स ने कहा, "हम समान चीजों को जानते हैं। हमें एक साथ रहना होगा।"
"ग्यारह, डेल्फ़िन हो। जब आप कर सकते हैं तो ग्यारह हो।"
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नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो वन क्रेजी समर में आपके पसंदीदा उद्धरण या दृश्य की पहचान करे। अपने उद्धरण का चित्रण करें और लिखें कि इसका आपके लिए क्या अर्थ है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: उद्धरण, चित्रण, 1-2 वाक्य इस बारे में कि इसका आपके लिए क्या अर्थ है।
प्रोत्साहित करें छात्रों को छोटे समूहों में किताब से यादगार क्षणों या लाइनों पर बात करने के लिए। इससे उन्हें विभिन्न दृष्टिकोण सुनने में मदद मिलती है और उनकी समझ को गहरा करता है इससे पहले कि वे व्यक्तिगत रूप से प्रतिध्वनित होने वाला उद्धरण चुनें।
बोलें कि छात्र कुछ उद्धरणों पर अपनी प्रारंभिक प्रतिक्रिया और भावनाएँ लिखें। यह आत्म-प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करता है और उन्हें सही मायने में व्यक्तिगत महत्व का उद्धरण चुनने में मदद करता है।
एक उदाहरण साझा करें कि आप किसी पुस्तक से उद्धरण को अपनी जिंदगी से कैसे जोड़ते हैं। आवाज़ में सोचें कि यह आपके अनुभव या विश्वासों से कैसे संबंधित है। इससे प्रक्रिया का प्रदर्शन होता है और छात्रों के लिए इसे कम डरावना बनाता है।
वाक्य प्रारंभ या मार्गदर्शक प्रश्न प्रदान करें ताकि छात्र यह व्यक्त कर सकें कि एक उद्धरण उनके लिए क्या मतलब रखता है। लेखन का समर्थन करें ताकि आत्मविश्वास बढ़े और ईमानदार, विचारशील संबंध सुनिश्चित हो सके।
कक्षा में सुविधा दें जहां छात्र अपने उद्धरण और उनके अर्थ प्रस्तुत करें। उज्जवल करें कि विभिन्न दृष्टिकोण कैसे नए अंतर्दृष्टि का खुलासा कर सकते हैं, पाठ और एक-दूसरे के बारे में।
वन क्रेजी समर कोट कनेक्शन गतिविधि एक पाठ है जिसमें छात्र अपनी पसंदीदा उद्धरण या दृश्य चुनते हैं, उसे प्रतिनिधित्व करने के लिए एक चित्र बनाते हैं, और इसके व्यक्तिगत अर्थ के बारे में लिखते हैं। यह छात्रों को पाठ-से-स्वयं कनेक्शन बनाने में मदद करता है और पुस्तक के पात्रों और विषयों की उनकी समझ को गहरा करता है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे ऐसे उद्धरण या दृश्य चुनें जो व्यक्तिगत रूप से उनके साथ मेल खाते हैं या कहानी में महत्वपूर्ण विषयों को दर्शाते हैं। उनसे सोचने को कहें कि किन क्षणों ने उन्हें कुछ महसूस कराया या उनकी दृष्टिकोण बदली, और क्यों ये पंक्तियाँ विशिष्ट हैं।
उदाहरण में शामिल हैं: "अगली ग्यारह हो, डेल्फिन। जब तक तुम कर सकते हो, ग्यारह की बनो," और "मैंने एक काला राष्ट्र जन्म दिया। मेरे गर्भ से काला सृजन।" छात्र इन में से चुन सकते हैं या अपनी कहानी में महत्वपूर्ण अन्य लाइनों को खोज सकते हैं।
यह गतिविधि छात्रों को पात्र विकास और विषयों का विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित करती है, जिससे वे अपने अनुभवों से पाठ को जोड़ते हैं। यह आलोचनात्मक सोच, सहानुभूति और साहित्य के साथ अधिक गहरे जुड़ाव को प्रोत्साहित करती है।
छात्रों को अपनी चुनी हुई उद्धरण या दृश्य, इसे दर्शाने वाला एक चित्र, और एक संक्षिप्त लिखित व्याख्या (1-2 वाक्य) शामिल करनी चाहिए कि यह उद्धरण उनके लिए व्यक्तिगत रूप से क्या महत्व रखता है।