इस गतिविधि के छात्रों "बेटे को माँ" में विस्तारित रूपक के विभिन्न घटकों को तोड़ने के लिए अनुमति देता है। छात्रों को प्रत्येक लाइन के माध्यम से पढ़ते हैं, वे ह्यूजेस के शब्द विकल्प के पीछे आलंकारिक अर्थ की पहचान करने की आवश्यकता होगी। छात्रों कविता की एक पंक्ति का हवाला देते हैं और इसके शाब्दिक अर्थ को समझते हैं (जैसा कि सीढ़ी से संबंधित है) और उसके आलंकारिक अर्थ है (जैसा कि मां के जीवन से संबंधित है) करने के लिए सक्षम होना चाहिए। इस स्टोरीबोर्ड के साथ, छात्रों पाठ से 3-5 महत्वपूर्ण लाइनों का चयन और उनके आलंकारिक अर्थ को दर्शाती चाहिए। प्रत्येक छवि के नीचे, छात्रों छवि वे प्रतिनिधित्व करने के लिए चुना है की एक संक्षिप्त विवरण प्रदान की है।
जीवन वक्ता के लिए मुश्किल हो गया है। वह संघर्ष और कड़ी मेहनत करने के लिए जीवित है और उसकी परिस्थितियों में सुधार करने के लिए किया गया है।
"सीढ़ी" जीवन का difficulties.The हमलों और किरचें के साथ भर दिया गया है कठिनाइयों और क्षण है कि मां का दर्द लाया प्रतिनिधित्व करते हैं। ये लंबे समय तक काम कर, एक नौकरी खोने, बीमारी से निपटने, एक प्यार मर जाते हैं, या कई अन्य कठिनाइयों को देख शामिल हो सकते हैं।
"नंगे" सीढ़ी के हिस्से को फिर से कठिनाइयों का पता चलता है। अपनी लाइन में शब्द "नंगे" को अलग-थलग करके, ह्यूजेस पता चलता मां अकेला या गरीब था। उसे शान्ति लाने के लिए या उसकी यात्रा के दर्द को कम करने के लिए दोस्तों या पैसे की कोई नरम कालीन था।
अंधेरे निराशा का प्रतिनिधित्व करता है। स्पीकर का कहना है कि जब वहाँ "है कोई प्रकाश नहीं किया गया है", वह पता चलता है उसकी खुशी लाने के लिए या एक उज्जवल भविष्य में उसे आशा दे उसके जीवन में कोई खुश, उज्ज्वल स्थान नहीं है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions