इस गतिविधि के छात्रों "बेटे को माँ" में विस्तारित रूपक के विभिन्न घटकों को तोड़ने के लिए अनुमति देता है। छात्रों को प्रत्येक लाइन के माध्यम से पढ़ते हैं, वे ह्यूजेस के शब्द विकल्प के पीछे आलंकारिक अर्थ की पहचान करने की आवश्यकता होगी। छात्रों कविता की एक पंक्ति का हवाला देते हैं और इसके शाब्दिक अर्थ को समझते हैं (जैसा कि सीढ़ी से संबंधित है) और उसके आलंकारिक अर्थ है (जैसा कि मां के जीवन से संबंधित है) करने के लिए सक्षम होना चाहिए। इस स्टोरीबोर्ड के साथ, छात्रों पाठ से 3-5 महत्वपूर्ण लाइनों का चयन और उनके आलंकारिक अर्थ को दर्शाती चाहिए। प्रत्येक छवि के नीचे, छात्रों छवि वे प्रतिनिधित्व करने के लिए चुना है की एक संक्षिप्त विवरण प्रदान की है।
जीवन वक्ता के लिए मुश्किल हो गया है। वह संघर्ष और कड़ी मेहनत करने के लिए जीवित है और उसकी परिस्थितियों में सुधार करने के लिए किया गया है।
"सीढ़ी" जीवन का difficulties.The हमलों और किरचें के साथ भर दिया गया है कठिनाइयों और क्षण है कि मां का दर्द लाया प्रतिनिधित्व करते हैं। ये लंबे समय तक काम कर, एक नौकरी खोने, बीमारी से निपटने, एक प्यार मर जाते हैं, या कई अन्य कठिनाइयों को देख शामिल हो सकते हैं।
"नंगे" सीढ़ी के हिस्से को फिर से कठिनाइयों का पता चलता है। अपनी लाइन में शब्द "नंगे" को अलग-थलग करके, ह्यूजेस पता चलता मां अकेला या गरीब था। उसे शान्ति लाने के लिए या उसकी यात्रा के दर्द को कम करने के लिए दोस्तों या पैसे की कोई नरम कालीन था।
अंधेरे निराशा का प्रतिनिधित्व करता है। स्पीकर का कहना है कि जब वहाँ "है कोई प्रकाश नहीं किया गया है", वह पता चलता है उसकी खुशी लाने के लिए या एक उज्जवल भविष्य में उसे आशा दे उसके जीवन में कोई खुश, उज्ज्वल स्थान नहीं है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
Guide students to craft personal metaphors by brainstorming challenges they've faced, then selecting a central image (like a journey or object) that represents their life. Model how to weave literal and figurative meanings together, just as Hughes does. Encourage creativity and personal reflection to make their metaphors meaningful.
Invite students to share moments when they faced obstacles or setbacks. Connect these experiences to the poem's theme, highlighting how everyone encounters 'tacks and splinters' in life. This builds empathy and sets the stage for metaphor creation.
List objects or journeys that could represent overcoming difficulties (e.g., climbing a mountain, sailing a stormy sea, fixing a broken bike). Encourage students to think beyond stairs and choose images that feel personal. This step sparks imagination and ownership.
Have students write a short poem using their selected metaphor, describing both literal and symbolic meanings. Remind them to include details that show struggle and perseverance, just like in 'Mother to Son.' Provide sentence starters if needed.
Allow students to read their poems aloud and explain their metaphor choices. Foster a supportive classroom culture by encouraging positive feedback and connections between students' experiences. Sharing builds confidence and deepens understanding.
"मदर टू सॉन" में विस्तारित उपमाव जीवन की तुलना एक कठिन, घिसी हुई सीढ़ी से की जाती है। मां बताती हैं कि उनका सफर आसान नहीं रहा है, और जीवन की कठिनाइयों और चुनौतियों को दिखाने के लिए टाँक, फाँस और अंधकार जैसी छवियों का उपयोग करती हैं।
छात्र रूपक भाषा की पहचान इस तरह कर सकते हैं कि वे उन शब्दों और वाक्यांशों को खोजें जो वास्तविक अर्थ से परे हैं। "मदर टू सॉन" में, उदाहरण हैं "क्रिस्टल सीढ़ी", "टाँक", और "फाँस", जो वस्तुओं के बजाय बाधाओं और संघर्षों का प्रतीक हैं।
उदाहरण हैं "मेरे जीवन का कोई क्रिस्टल सीढ़ी नहीं रही" (जिसका अर्थ जीवन कठिन है), "उसमें टाँक और फाँस" (दर्द और बाधाओं का प्रतीक), और "अंधकार में जाना जहां प्रकाश नहीं था" (आशा की कमी का प्रतिनिधित्व)।
अध्यापक छात्रों से कविता की महत्वपूर्ण पंक्तियों को चुनने, उनके शाब्दिक और रूपक अर्थ की व्याख्या करने, और प्रत्येक का चित्र बनाने को कह सकते हैं। इससे छात्र छवियों और रूपकों को जीवन के अनुभवों से जोड़ने में मदद मिलती है।
रूपक भाषा छात्रों को कविता में गहरे अर्थ को समझने में मदद करती है, व्याख्या कौशल का विकास करती है, और रचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती है। यह छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं को जीवन की यथार्थ स्थिति से जोड़ने की अनुमति देती है, जिससे कविता अधिक रोचक बनती है।