छात्रों की तुलना और इन दो कविताओं विपरीत के रूप में, वे संभावना के लिए अपने स्वयं आशाओं, इच्छाओं, और जीवन में लक्ष्यों के बारे में सोच रही होगी, और यदि वे उन्हें प्राप्त करने में असमर्थ रहे हैं कि क्या होगा। छात्रों से पूछो उनके जीवन में उनकी सबसे महत्वपूर्ण सपना है या लक्ष्य पर विचार करें, और उनके भविष्य के सपने का एक पांच सेल चित्रण बनाने के लिए स्टोरीबोर्ड प्रजापति का उपयोग करने के लिए। उन्हें समझाने के लिए क्या उन्हें प्रेरित या इन सपनों पर निर्णय लेते हैं, और उन्हें बाधाएं है कि रास्ते में मिल सकता है कुछ आशंका शामिल है के लिए उन्हें प्रेरित किया है। छात्रों को अपने स्टोरीबोर्ड मौजूद है और फिर क्यों सपने के लिए महत्वपूर्ण हैं की एक कक्षा चर्चा में संलग्न हैं, और पालन किया है।
पृष्ठभूमि
मेरा नाम दाऊद है, और मेरे माता-पिता रूस से आप्रवासी हैं। मेरे पिता एक रेस्तरां में एक बावर्ची है, और मेरी माँ हमारे पड़ोस में एक कपड़े की दुकान में काम करता है। वे 20 साल पहले न्यूयॉर्क में पहुंचे, और मेरे चाचा, जो बोस्टन में रहती पास होने के लिए चले गए।
ख्वाब
एक दिन, मैं अपने खुद के रेस्तरां के मालिक चाहते हैं। मैं अपने पिता के लिए खाना बनाना देखने के लिए प्यार, और वह मुझे प्रामाणिक रूस खाना पकाने के बारे में बहुत सारी बातें सिखाया है। मैं अपने पिता के रेस्तरां का स्वामित्व था, क्योंकि तब वह अपने खुद के घंटे के और अधिक बनाने पाती। उनका बॉस कभी कभी भी बहुत भयानक है।
क्यों यह सपना?
मेरे दोस्त केविन के पिता एक रेस्तरां का मालिक है, और अच्छी तरह से अपने परिवार का समर्थन करने के लिए पर्याप्त पैसा बनाता है। केविन के पिता क्षेत्र में अच्छी तरह का सम्मान है, और खाना उनके रेस्तरां बनाता स्वादिष्ट है। उसके पिता ने अपने भोजन में गर्व की एक बहुत लेता है। मैं, मेरी माँ और पिताजी एक दिन की देखभाल करने के लिए पर्याप्त पैसे बनाने के लिए की तरह है क्योंकि वे मेरी देखभाल करने के लिए इतना बलिदान दिया जाएगा।
मेरा सपना के लिए बाधाओं
कुछ बाधाएं है कि रास्ते में मिल सकता है मेरे स्वयं के रेस्तरां खोलने के लिए पर्याप्त पैसा नहीं कर रहे हैं, या मुसीबत एक ऋण हो रही है। मैं यह भी यकीन है कि मैं अच्छा ग्रेड मिलता है जब मैं स्नातक इतना है कि मैं एक अच्छा पाक स्कूल के लिए जा सकते हैं बनाने की जरूरत है।
मैं इस सपने कैसे हासिल होगा?
मैं अच्छी ग्रेड प्राप्त इतना है कि मैं एक बहुत ही प्रतिष्ठित पाककला संस्थान में भाग लेने के कर सकते हैं। तो, मैं बहुत मेहनत से काम करते हैं और इस उद्योग में खुद के लिए एक नाम कर देगा। जब मैं पर्याप्त पैसा मिलता है, मैं एक रेस्तरां में एक महान वातावरण, अच्छा खाना, और महान स्टाफ है कि खुलेगा। मुझे यकीन है कि मैं एक निष्पक्ष मालिक जो अपने कर्मचारियों को सम्मान से व्यवहार करता हूं कर देगा।
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एक स्टोरीबोर्ड कि एक सपना है कि आपको पता चलता है बनाएँ। टेम्पलेट स्टोरीबोर्ड का प्रयोग करें आपका मार्गदर्शन करने के।
अपने दैनिक कार्यक्रम में कविता को शामिल करने से छात्रों को बड़े विचारों जैसे आशाओं और सपनों से स्वाभाविक रूप से जुड़ने में मदद मिलती है। हर सुबह या कक्षा के समय के साथ एक छोटा, अर्थपूर्ण कविता शुरू करने का प्रयास करें, और छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे साझा करें कि यह उन्हें क्या सोचने या महसूस करने पर प्रेरित करता है। इससे प्रतिबिंब की आदत बनती है और लक्ष्यों और आकांक्षाओं पर मजबूत चर्चा को बढ़ावा मिलता है।
छात्रों को लैंगस्टन ह्यूजेस के कार्यों का अन्वेषण करने के बाद अपनी व्यक्तिगत कल्पनाओं के बारे में कविता बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। उन्हें प्रॉम्प्ट दें जैसे, “आपका सपना कैसा दिखता है?” या “अगर आपका सपना देरी से पूरा हो तो क्या होगा?” यह लेखन गतिविधि समझ को गहरा करती है और रचनात्मक, प्रामाणिक स्व-अभिव्यक्ति की अनुमति देती है जो सीधे पाठ से जुड़ी होती है।
छात्रों को अपने 'सपना' कविताएँ छोटे समूहों या कक्षा में अपने साथियों के साथ साझा करने दें। उन्हें यह सिखाएँ कि रचनात्मक फीडबैक कैसे दें, हर कविता में प्रेरित करने वाली या अनोखी बात को उजागर करके। यह आत्मविश्वास बनाता है और छात्रों को एक-दूसरे के दृष्टिकोण और लक्ष्यों को महत्व देने में मदद करता है।
एक बुलेटिन बोर्ड या दीवार स्थान समर्पित करें जहां छात्र अपनी कहानियों और उनके सपनों पर कविताएं प्रदर्शित कर सकें। छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे जैसे-जैसे बढ़ें, दीवार को सजाएं और अपडेट करें। यह निरंतर प्रदर्शन लक्ष्यों को दृश्य बनाता है और छात्रों को पूरे वर्ष अपनी आकांक्षाओं पर विचार करने और उनका पीछा करने के लिए प्रेरित करता है।
सपनों और "हार्लम (एक सपना स्थगित)" के विषयों को पढ़ाने के लिए, छात्रों को कविताओं की तुलना और विरोध करने दें, अपने खुद के सपनों पर विचार करें, और अपनी आशाओं और बाधाओं को दर्शाने वाली स्टोरीबोर्ड बनाएं। कक्षा में चर्चा कराएं कि स्वप्नों का होना और उनका पीछा करना क्यों महत्वपूर्ण है।
एक कहानीबोर्ड परियोजना बनाएं जिसमें छात्र अपने सपनों को पांच दृश्यों में दर्शाएं, अपनी प्रेरणाओं को समझाएं, संभावित बाधाओं पर चर्चा करें, और अपने कहानीबोर्ड कक्षा में प्रस्तुत करें। इससे छात्र व्यक्तिगत रूप से कविता के विषयों से जुड़ते हैं।
कहानीबोर्ड छात्रों को उनके विचारों को कल्पना करने और व्यवस्थित करने के लिए प्रेरित करते हैं, जिससे सपनों जैसी अमूर्त बातें अधिक ठोस बन जाती हैं। यह दृश्य दृष्टिकोण गहरी समझ और साहित्य के साथ व्यक्तिगत संबंध को बढ़ावा देता है।
छात्र संभावित चुनौतियों—जैसे वित्तीय बाधाएँ या शैक्षिक आवश्यकताएँ—पर विचार कर सकते हैं, अपनी कहानीबोर्ड बनाते समय। इन बाधाओं को साझा करने से सहानुभूति और समस्या-समाधान चर्चा को प्रोत्साहन मिलता है।
छात्रों से पूछें: सपने क्यों महत्वपूर्ण हैं? आपकी लक्ष्य प्रेरित क्यों हैं? आप किन भय या बाधाओं का सामना कर सकते हैं? आप उन्हें कैसे पार कर सकते हैं? ये प्रश्न गहरी सोच और सार्थक संवाद को प्रोत्साहित करते हैं।