कविता साहित्य का सबसे अभिव्यंजक रूपों में से एक है यह भावनाओं को आह्वान कर सकता है, मूड सेट कर सकता है, कहानी कह सकता है, या एक ऐसी भावना पैदा कर सकता है जो अपने पाठकों द्वारा गहराई से और सार्वभौमिक रूप से समझा जा सकता है। इससे उसके तत्वों को विस्तारित करने में सक्षम होना और इसके समृद्ध अर्थ, तुलना, और प्रतीकों को समझना और भी महत्वपूर्ण है। छात्रों को मन में ऑपरेशन के आदेश के साथ एक कविता देखने के लिए उन्हें बहुत समझने और शाब्दिक शब्दों से परे देखने में मदद मिलेगी। टीपीसीएएसटीटी पद्धति का उपयोग करना प्रशिक्षक से छोटी सहायता के साथ छात्रों को पढ़ना और उनका विश्लेषण करने का एक बेहतरीन तरीका है।
टीपीसीएएसटीटी छात्रों को एक कविता काटना और उसके हिस्से और गहरा अर्थ को समझने के लिए सिखाने का एक शानदार तरीका है। टीपीसीएएसटीटी मैथ के लिए पीएएमडीएएस के समान संचालन का एक आदेश है। यह विद्यार्थियों को क्रमिक रूप से वस्तुओं की सूची और कविता पढ़ने के आधार पर सवालों के जवाब देने के लिए कहता है।
| टी |
TITLE | "लैटिन डेली: एन एआरएस पोएटिका", शायद, उस स्थान के बारे में है जो स्पीकर बार-बार आव्रजन करता है |
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| पी |
PARAPHRASE | कविता एक ऐसी दुकान का वर्णन करती है जहां लैटिनोस इकट्ठा होता है। अपने मतभेदों के बावजूद, संयुक्त राज्य अमेरिका में कई लैटिनो खुद को अमेरिका में अपने अनुभवों और जीवन से जुड़े हुए हैं। कविता के वक्ता ने विभिन्न लातीनी समूहों के विशिष्ट खाद्य पदार्थों और रीति-रिवाजों का उल्लेख किया है जो डेली पर जाते हैं, उन्हें अद्वितीय बनाता है, और उन्हें एक साथ क्या संबंध है। जैसे-जैसे ग्राहक अपने घर देशों और उनके अमेरिकन सपनों की यादें व्यक्त करते हैं, एकता की भावना लातीनी विरासत के सभी लोगों के लिए व्यक्त की जाती है। |
| सी |
सम्मेलन | कविता हिस्पैनिक पृष्ठभूमि के बीच विशिष्टता और व्यक्तित्व दोनों को व्यक्त करती है। यह होमिकनेस और पुरानी यादों की एक जटिल भावना भी बताती है, और डेली द्वारा दिए गए भोजन के माध्यम से इन भावनाओं को कैसे मध्यस्थ किया जाता है। |
| ए |
परिस्थिति / स्वर | Ortiz Cofer शब्द है कि प्राचीन, बंधुओं, खो प्रेमियों, बासी, बूढ़े आदमी, और "स्थानों है कि अब केवल उनके दिल में मौजूद हैं" के रूप में, अतीत को एक मजबूत टाई सुझाव है कि उसके स्वर को प्राप्त करता है। उसका शब्द पसंद किसी एक चीज़ के लिए लालसा का एक दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है जो एक बार था। टोन अतीत के लिए और कविता में लोगों की संस्कृतियों के लिए उदासीन है। |
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शिफ्ट्स | कोई बदलाव नहीं होता है |
| टी |
TITLE | कविता पढ़ने के बाद मेरे शीर्षक की व्याख्या सही थी। स्पीकर एक लातीनी डेली को रोमांटिक बनाते हैं जहां विभिन्न हिस्पैनिक पृष्ठभूमि के सदस्य इकट्ठा होते हैं। |
| टी |
थीम | कविता का विषय एकता में से एक है; विभिन्न पृष्ठभूमि से आने के बावजूद, उनकी आम भाषा और आप्रवासियों के रूप में उनका अनुभव संयुक्त राज्य अमेरिका में इन लैटिनो के बीच एक बंधन पैदा करता है। |
यह एक छोटे से समूह में छात्रों को करना एक महान गतिविधि है! एक बार वे समाप्त हो जाए, तो उन्हें टीपीसीएएटीटी कदम के साथ स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए कहें।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
"लैटिन डेली: एआरएस पोएटिका" का एक टीपीसीएएसटीटी विश्लेषण करें याद रखें कि टीपीसीएएसटीटी शीर्षक, व्याख्यान, सम्बोधन, एटिट्यूड / टोन, शिफ्ट, शीर्षक, थीम के लिए खड़ा है ।
इंटरेक्टिव सीखने को प्रोत्साहित करें छोटे समूह चर्चाओं का आयोजन करके जहां छात्र अपने TPCASTT प्रत्येक चरण की व्याख्याएँ साझा करें। यह सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोण देखने में मदद करता है, कविता की समझ को गहरा बनाते हुए।
प्रत्येक छात्र को समूह में एक TPCASTT घटक पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सूचीबद्ध करें, जैसे शीर्षक, पैराफ्रेज या थीम। यह छात्रों को ‘विशेषज्ञ’ बनने की अनुमति देता है और फिर अपने साथियों को सिखाता है, आत्मविश्वास और सहयोग का निर्माण करता है.
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे कविता के विषयों या imagery को अपनी स्वयं की अनुभवों या पृष्ठभूमि के साथ संबंधित करें। यह विश्लेषण को व्यक्तिगत बनाता है और प्रत्येक छात्र के लिए कविता को अधिक प्रासंगिक बनाता है.
छात्रों को पोस्टर, डिजिटल स्लाइड्स, या ग्राफिक आयोजकों का निर्माण करने के लिए आमंत्रित करें जो कविता के लिए प्रत्येक TPCASTT चरण का दृश्य प्रतिनिधित्व करते हैं। दृश्य मानचित्रण अमूर्त विचारों को स्पष्ट करने में मदद करता है और विभिन्न सीखने के शैलियों का समर्थन करता है.
छात्र समूहों को कविता और TPCASTT प्रक्रिया के बारे में सीखे गए को संक्षेप में प्रस्तुत करने या लिखित प्रतिबिंब में सारांशित करने के लिए कहें। यह समझ को मजबूत करता है और छात्रों के विश्लेषणात्मक विकास का जश्न मनाता है.
TPCASTT is a structured approach for analyzing poetry, where each letter stands for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title (again), and Theme. This method helps students break down a poem’s elements step by step to better understand its meaning and themes.
To analyze "The Latin Deli: An Ars Poetica" with TPCASTT, examine the poem’s title, summarize its content, explore connotations and tone, note any shifts, revisit the title’s meaning after reading, and identify the central theme—such as unity among diverse Latino backgrounds.
The main theme is unity and connection among Latinos in the United States, showing how shared language and immigrant experiences create bonds despite cultural differences and feelings of nostalgia.
TPCASTT guides students through a logical sequence, making poetry analysis less intimidating and more accessible. It helps learners break down complex poems, encouraging independent critical thinking and deeper understanding.
Start with a group activity, model each step using a familiar poem, encourage discussion on tone and theme, and use visuals or storyboards to represent each TPCASTT element. Reinforce by having students explain their reasoning for each step.