अधिकांश छोटी कहानियों में कुछ कारण और प्रभाव होते हैं एक बात होती है, और इसके कारण प्रतिक्रिया में कुछ और होता है। यह कुछ सरल हो सकता है जैसे "बूढ़ी औरत ने लड़की को एकदम सही, लाल, चमकदार सेब की पेशकश की, इसलिए उसने इसे खा लिया।" यह भी कुछ जटिल हो सकता है, जैसे "लड़की ने उसके हाथों में बहुत दर्द पीटा था बुरे कदम-मां को वयस्कों पर भरोसा रखने में कठोर समय था, यहां तक कि जब वह एक थी। "
"सभी का ललित समय" में कई चीजें शामिल हैं, जो एल्ज़ी के जीवन को बदल सकते हैं। उसने सीलास ग्रीन शो में जाने का फैसला किया। वह नृत्य कुत्ते को देखने के लिए बंद कर दिया। उसने नृत्य कुत्ते में अपने भाग्यशाली कंकड़ फेंके इन सभी विकल्पों के परिणामों के परिणाम थे छात्रों को कहानी में एक घटना मिलनी चाहिए जिससे कुछ और हुआ हो। टी-चार्ट का उपयोग करना, उन्हें बाईं तरफ "कारण" और सही पक्ष "प्रभाव" लेबल करना चाहिए। कारण और उसके प्रभाव को दर्शाते हुए छात्रों को वर्णन बार का विस्तार करने के लिए उपयोग करना चाहिए कि पहली घटना गति में दूसरा कैसे डालती है।
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एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "सभी के ललित समय" में कारण और प्रभाव संबंध दिखाता है। प्रत्येक कारण और प्रभाव जोड़ी एक ही पंक्ति में दिखाई जाएगी।
छात्रों को एकत्र करें और एक समूह चर्चा का नेतृत्व करें जिसमें परिचित कहानियों में कारण और प्रभाव संबंध की पहचान पर केंद्रित हो। यह छात्रों को आलोचनात्मक सोच का अभ्यास करने में मदद करता है और उनकी यह क्षमता मजबूत करता है कि कैसे एक घटना दूसरे की ओर ले जाती है।
कहानी से एक अंश पढ़ें और अपने सोचने की प्रक्रिया को व्यक्त करें जब आप कारण और उसके प्रभाव को खोजते हैं। इस कौशल का प्रदर्शन छात्रों को टेक्स्ट को तोड़ने और स्वतंत्र रूप से संबंध खोजने में मदद करता है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे कहानी से संभावित घटनाओं को सूचीबद्ध करें जो किसी चीज़ के होने का कारण बन सकती हैं। यह पूर्वलेखन चरण सुनिश्चित करता है कि छात्रों के पास अपने टी-चार्ट के लिए मजबूत उदाहरण हैं और समझ को गहरा बनाता है।
छात्रों को याद दिलाएँ कि वे "सभी का सबसे भाग्यशाली समय" से विशिष्ट वाक्यांश या वाक्य उद्धृत करें ताकि प्रत्येक घटना का समर्थन किया जा सके। पाठ्य साक्ष्यों का प्रयोग विश्लेषणात्मक कौशल का निर्माण करता है और उनके तर्क का समर्थन करता है।
छात्रों को अपने टी-चार्ट को छोटे समूहों या जोड़ों में साझा करने के लिए आमंत्रित करें। विभिन्न कारण और प्रभाव के उदाहरणों पर चर्चा छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोण देखने और एक-दूसरे से सीखने में मदद करती है।
'लकी टाइम ऑफ ऑल' में कारण और प्रभाव का संबंध तब होता है जब एक घटना (कारण) सीधे दूसरी घटना (प्रभाव) की ओर ले जाती है। उदाहरण के लिए, एल्ज़ी ने सिलास ग्रीन शो में जाने का निर्णय लिया (कारण), जिससे वह नृत्य करने वाले कुत्ते से टकराई (प्रभाव)।
'लकी टाइम ऑफ ऑल' के साथ कारण और प्रभाव सिखाने के लिए, छात्रों से कहें कि वे कहानी में प्रमुख घटनाएँ ढूंढें और एक T-चार्ट का उपयोग करके प्रत्येक कारण को उसके प्रभाव से जोड़ें। चित्रण और वर्णनों को प्रोत्साहित करें ताकि समझ बेहतर हो सके।
उदाहरण हैं: एल्ज़ी ने नृत्य कर रहे कुत्ते को देखने के लिए रुक गई (कारण), जिससे उसने एक भाग्यशाली पत्थर फेंका (प्रभाव); या पत्थर फेंकना (कारण), जिसने उसके दिन का रास्ता बदल दिया (प्रभाव)।
कारण और प्रभाव की पहचान करने से छात्रों को यह समझने में मदद मिलती है कि क्रियाएँ और घटनाएँ कैसे जुड़ी होती हैं, जिससे पढ़ने की समझ और कथा के विकास पर आलोचनात्मक सोच में सुधार होता है।
सबसे अच्छा तरीका है कि बाएँ तरफ "कारण" का लेबल लगाएं और दाहिने तरफ "प्रभाव"। छात्रों को प्रत्येक जोड़े को चित्रित करना चाहिए और प्रत्येक के नीचे संक्षिप्त विवरण लिखना चाहिए, यह समझाते हुए कि घटनाएँ कैसे जुड़ी हैं।