जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं , थीम, प्रतीक, और प्रस्तुतियाँ जीवित होती हैं! इस क्रियाकलाप में, छात्र छोटी कहानी, "द ललितिज़ टाइम ऑफ ऑल" से एक विशिष्ट विषय की पहचान करेंगे, और पाठ से विवरण के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करेंगे। इस उदाहरण में, "सभी का ललित समय" का विषय भाग्य है । मकड़ी का नक्शा और विवरण बक्से के साथ कोशिकाओं का प्रयोग करते हुए, छात्रों ने कहानी से दृश्य दिखाते हैं जो कि "भाग्य" या "भाग्य" का वर्णन करता है।
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एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "द लक्की टाइम ऑफ ऑल" में आवर्ती विषयों की पहचान करता है। प्रत्येक विषय के उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
प्रोत्साहित करें कि छात्र अपने थीम विचार साझा करें एक सुरक्षित, खुला वातावरण बनाकर। आमंत्रित करें सभी को भाग लेने के लिए और विभिन्न दृष्टिकोणों का सम्मान करें ताकि गहरी समझ को बढ़ावा मिले।
प्रश्न पूछें जैसे “कहानी क्या सीख देती है?” या “पात्र किस प्रकार भाग्य दिखाते हैं?” मदद करें छात्रों को अपने उत्तर पाठ से विवरण के साथ समर्थन करने के लिए।
संदर्भ दें विशिष्ट दृश्यों या उद्धरणों को ताकि छात्र अपने विचारों का समर्थन कर सकें। मॉडल करें कि सबूतों को विषय से कैसे जोड़ें, जिससे विश्लेषण स्पष्ट और पहुंच योग्य हो।
विस्तार करें चर्चा को छात्र के उत्तर जोड़कर या फॉलो-अप प्रश्न पूछकर। प्रोत्साहित करें सहपाठियों को प्रतिक्रिया देने के लिए, बातचीत को गतिशील और सहयोगी बनाए रखें।
सारांश करें मुख्य बिंदुओं का जो कक्षा ने विषय के बारे में चर्चा की। उज्जवल करें कि समर्थन करने वाले साक्ष्य उनकी समझ और कहानी की प्रशंसा को कैसे मजबूत करते हैं।
"द लकीेस्ट टाइम ऑफ ऑल" का मुख्य विषय भाग्य है। कहानी यह दिखाती है कि किस तरह मौके और अनपेक्षित घटनाएँ किसी व्यक्ति के जीवन को आकार दे सकती हैं, और उन पलों को उजागर करती है जब पात्रों को अच्छा भाग्य मिलता है।
आप भाग्य के विषय को पढ़ाने के लिए छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड बनाने को कह सकते हैं जो कहानी में मुख्य भाग्य क्षणों को दर्शाता हो। उन्हें तीन दृश्य पहचानने के लिए प्रेरित करें जहां भाग्य का प्रभाव पात्रों पर पड़ता है और अपने विकल्पों की संक्षिप्त व्याख्या लिखने को कहें।
उदाहरण में शामिल हैं मुख्य पात्र का मेले में आकस्मिक मिलना, खतरों से मुश्किल से बचना, और अप्रत्याशित सकारात्मक परिणाम जो उसके जीवन का मार्ग बदल देते हैं।
एक अच्छा गतिविधि है छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड या मकड़ी नक्शा बनाने को कहना ताकि वे पुनरावर्ती विषयों की पहचान कर सकें, जैसे भाग्य। छात्र व्यक्तिगत रूप से या समूह में काम कर सकते हैं ताकि दृश्य दिखाएं और प्रत्येक उदाहरण के लिए संक्षिप्त विवरण लिखें।
विषयों की पहचान के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग करने के लिए, छात्र ऐसे दृश्य चुनते हैं जो चुने गए विषय का प्रतिनिधित्व करते हैं, उन्हें चित्रित करते हैं, और संक्षिप्त विवरण जोड़ते हैं। इससे कहानी में विषय की पुनरावृत्ति को समझने में मदद मिलती है और समझदारी बढ़ती है।