"नींद खोखले के लीजेंड" पहली बार में जेफ्री क्रेयॉन, ब्रसेल्स के स्केच बुक जल्दी 1800 में प्रकाशित हुआ था। शब्दों के इतने छात्रों के लिए अपरिचित हो सकता है। अक्सर, एक अपरिचित संदर्भ से संबंधित नए शब्द एक छात्र कहानी में बारीकियों को समझ सकता से पहले महारत हासिल किए जाने की जरूरत है। छात्रों को एक बनाने के द्वारा नए शब्दों की महारत प्रदर्शित करने की अनुमति दृश्य शब्दावली बोर्ड ।
यहाँ कुछ शब्दावली शब्दों सामान्यतः कहानी के साथ पढ़ाया जाता है, और एक दृश्य शब्दावली बोर्ड का एक उदाहरण है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
दृश्यावलोकन बनाने के द्वारा में "नींद खोखले के लीजेंड" शब्दावली शब्दों की अपनी समझ को प्रदर्शित करता है।
प्रोत्साहित करें कि छात्र नई शब्दावली का उपयोग कक्षा के दौरान प्रश्नों और संकेतों में करें। सततExposure समझ को गहरा बनाने और शब्दों का प्राकृतिक उपयोग करने में मदद करता है।
उदाहरण वाक्य बनाएं जो छात्रों के जीवन या वर्तमान पाठ के संबंधित हों। वास्तविक जीवन में उपयोग का प्रदर्शन शब्दों को यादगार और शिक्षार्थियों के लिए प्रासंगिक बनाता है।
आयोजित करें गतिविधियों जैसे कि श्रेणीबद्ध, मिलान या शब्द बिंगो जो लक्षित शब्दावली को शामिल करें। इंटरैक्टिव समीक्षा पुनः स्मृति को मजबूत बनाता है और सीखने को मजेदार बनाता है।
छात्रों से कहें कि वे कई शब्दावली शब्दों का उपयोग करते हुए एक संक्षिप्त पैराग्राफ या जर्नल प्रविष्टि लिखें। लेखन अभ्यास शब्दों के अर्थ को मजबूत करता है और रचनात्मक आवेदन को प्रोत्साहित करता है।
Some important vocabulary words from 'The Legend of Sleepy Hollow' include coquette, tethered, querulous, gambols, reverie, sojourned, pedagogue, cudgelled, psalmody, perambulations, waggery, boorish, lamentations, roystering, and niggardly.
To create a visual vocabulary board, choose three vocabulary words, define each using a dictionary, write a sentence with the word, and illustrate its meaning with drawings or images. You can also use Photos for Class to find relevant pictures.
The best way is to use visual aids like vocabulary boards, encourage students to use words in sentences, and connect new terms to familiar contexts. Interactive activities help reinforce understanding.
Learning vocabulary first helps students understand the story's context, grasp subtle meanings, and fully engage with the narrative, especially since the language can be old-fashioned or unfamiliar.
Yes, activities like creating visual vocabulary boards, using vocabulary in original sentences, and group discussions make learning new words from the story both fun and effective for students.