अपने छात्रों को शामिल करने का एक और शानदार तरीका स्टोरीबोर्ड के निर्माण के माध्यम से है जो टोन, वर्ड चॉइस, इमेजरी, स्टाइल और थीम का परीक्षण करता है। इस गतिविधि को परिचित करा " ट्विस्ट " के साथ संदर्भित किया गया है एक ट्विस्ट में, छात्रों को एक विशेष अनुच्छेद या कुछ पन्नों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, लेखक के अर्थ पर गहराई से देखने के लिए।
प्लायमाउथ बागान से एक अंश का उपयोग करते हुए , छात्र अपनी ईमानदारी को निर्धारित करने के लिए, उनकी स्वर के साथ ब्रैडफोर्ड की आवाज़ और उद्देश्य को वर्णन, समझाते और चर्चा कर सकते हैं। जितना अधिक ईमानदार ब्रैडफ़ोर्ड लगता है, उतना ही विश्वसनीय है कि उसे एक बयान के रूप में माना जाना चाहिए।
इन कठोर और मुश्किल शुरुआतओं में, उन्हें कुछ असंतोष मिल गए और कुछ लोगों के बीच बड़बड़ाहट उत्पन्न हुई, और विवादित भाषण और दूसरे में रथ, लेकिन वे जल्द ही बुद्धिमत्ता, धैर्य और चीजों के समान और समान गाड़ी राज्यपाल और बेहतर भाग के द्वारा, जो मुख्य रूप से एक साथ ईमानदारी से एकजुट हो गया लेकिन जो सबसे दुखद और विलापपूर्ण था, वह यह था कि दो या तीन महीनों के समय में, उनकी कंपनी का आधा हिस्सा, विशेष रूप से जनवरी और फरवरी में, सर्दियों की गहराई, और घरों और अन्य ...
| टी |
सुर | ब्रैडफोर्ड के स्वर एक रिपोर्टर की तरह तटस्थ है, जब तक वह उस भाग की बात नहीं कर लेता जहां उसे रिपोर्ट करना चाहिए कि पहले से ज्यादा सर्दियों में कंपनी के आधे से ज्यादा लोग मर गए |
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| डब्ल्यू |
शब्दों का चयन | कठोर, असंतोष, बड़बड़ाहट, बुद्धि, धैर्य, ईमानदारी से, दुखद, विलापनीय |
| मैं |
कल्पना | "... दो या तीन महीनों के समय में, उनकी कंपनी का आधा निधन हो गया, खासकर जनवरी और फरवरी में, सर्दियों की गहराई ..." |
| एस |
अंदाज | ब्रैडफ़ोर्ड समुदाय की भावना को प्रदान करने के लिए तीसरे व्यक्ति का उपयोग करता है, जिसने गवर्नर कार्वर पर किसी तरह की प्रशंसा की, जो विद्रोह को दबाने और नियंत्रण बनाए रखने में सक्षम था। |
| टी |
थीम | इस मार्ग में कई संघर्षों को उजागर किया गया है, जो कि पहले सर्दियों में बसने वालों को सामना करना पड़ता था, जिसमें विद्रोह के प्रारंभिक रंबले, मित्रों और प्रियजनों की मृत्यु, और सर्दियों की गहराई जो एक घर के रूप में ऐसी सरल चीज़ों के बिना ठंड और कठोर होती है। यह जानने के लिए कि यह सब बावजूद, वे बच गए, सराहनीय है। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्लायमाउथ बागान से एक चयन के एक ट्विस्ट विश्लेषण करें। याद रखें कि ट्विस्ट टोन, वर्ड चॉइस, इमेजरी, स्टाइल, थीम के लिए है।
Visual aids help students remember steps and stay focused. Anchor charts provide a clear, ongoing reference for each element of TWIST, making the analysis process easier and more accessible for all learners.
Clarifying terms ensures everyone understands what to look for. Use simple language, examples, and visuals for Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme so students can reference them during reading.
Active participation builds ownership and deeper understanding. Ask students to suggest words, quotes, or images from Of Plymouth Plantation for each TWIST category and add them to the chart together.
Model referencing the chart as you guide students through analysis. Encourage students to use the chart when working individually or in groups to reinforce independent TWIST analysis skills.
Keep the anchor chart dynamic by adding fresh examples from other texts or students' own work. This reinforces learning and highlights growth in TWIST analysis throughout the year.
A TWIST analysis is a strategy that helps students break down a passage by examining its Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. This approach encourages deeper reading and understanding of the author's intent and literary techniques.
To perform a TWIST analysis for Of Plymouth Plantation, select a passage and identify its tone, notable word choices, vivid imagery, the author’s style, and the overall theme. Students can create storyboards to visually represent each element and explain its significance.
TWIST analysis helps students engage more deeply with Of Plymouth Plantation by promoting close reading and critical thinking. It enables learners to interpret Bradford’s language, tone, and intent, making complex historical texts more accessible and meaningful.
Example questions include: What tone does Bradford use when describing hardships? How does his word choice reveal the settlers’ struggles? What imagery stands out in the passage? How does Bradford’s style affect the narrative? What central theme emerges from this excerpt?
Students should: 1) Select a passage, 2) Identify elements of TWIST, 3) Choose images and text to represent each element, 4) Write brief explanations, and 5) Edit and proofread their work before submitting.