कहानी का निर्धारण स्थान और समय, या कहाँ और कब होता है। सेटिंग्स अक्सर एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं, विशेष रूप से ऐतिहासिक कथा साहित्य के मामले में या जब कई स्थान होते हैं जैसा कि वॉक टू मून्स पुस्तक में होता है। पुस्तक में विभिन्न सेटिंग्स की पहचान करने के लिए छात्र साल की यात्रा का नक्शा तैयार करेंगे। वे उस मार्ग का पता लगा सकते हैं जिससे उसने और उसके दादा-दादी ने पूरे संयुक्त राज्य में यात्रा की थी। टेम्प्लेट संयुक्त राज्य का एक खाली नक्शा प्रदान करता है और छात्रों को प्रतीकों और दृश्यों को जोड़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है ताकि यह इंगित किया जा सके कि सैल पश्चिम में बायबैंक्स, केंटकी से इडाहो के रास्ते में कहाँ रुका था। साल की यात्रा पर प्रकाश डालने के लिए एक स्थान चुनने के लिए छात्र टेम्पलेट के पोस्टकार्ड पक्ष का उपयोग कर सकते हैं। वे एक दृश्य बना सकते हैं, चित्र के नीचे की जगह का विवरण लिख सकते हैं और फिर साल के दृष्टिकोण से यूक्लिड, ओएच में किसी को पोस्टकार्ड लिख सकते हैं। वह अपने पिता, फोएबे, बेन या किसी अन्य चरित्र को लिख सकती थी। सैल ने जिन स्थानों का दौरा किया: शिकागो, आईएल, मैडिसन विस्कॉन्सिन, विस्कॉन्सिन डेल्स, पाइपस्टोन राष्ट्रीय स्मारक, एमएन, बैडलैंड्स, एसडी, माउंट रशमोर, एसडी, ओल्ड फेथफुल, डब्ल्यूवाई, कोयूर डी'एलीन, आईडी और लेविस्टन, आईडी।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: वॉक टू मून्स पुस्तक में विभिन्न सेटिंग्स की पहचान करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
छात्र निर्देश:
Expand your lesson by connecting students' setting maps to social studies or geography. Linking literature to other subjects deepens understanding and makes learning more meaningful.
Gather blank maps, colored pencils, and research materials about U.S. geography and culture. Having these ready helps students make richer connections between Sal’s journey and real-world places.
Assign each student or group a stop on Sal’s journey to investigate. Encourage looking up fun facts, historical events, or cultural landmarks to bring each setting to life beyond the book.
Host a brief class discussion or gallery walk where students share what they learned about their assigned locations. This fosters engagement and helps students see the diversity of settings in Sal’s journey.
Prompt students to analyze how each place may have shaped Sal’s experiences or decisions. This reflection helps build deeper literary understanding and critical thinking skills.
The setting map activity for Walk Two Moons involves students tracing Sal's journey across the United States by marking key locations from the story on a blank U.S. map. Students add symbols and scenes for each stop and may also create a postcard highlighting one special place from Sal’s travels.
Students can create a map of Sal’s journey by using a blank United States map template, adding symbols or drawings to represent each place visited, and labeling these locations in a key. This visual helps them identify and remember the novel’s different settings.
Sal visited several places including Bybanks, Kentucky; Chicago, IL; Madison, Wisconsin; Wisconsin Dells; Pipestone National Monument, MN; Badlands, SD; Mount Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d’Alene, ID; and Lewiston, ID.
To write a postcard from Sal’s point of view, choose a place she visited, draw or describe the scene on the postcard, and write a short message as if Sal is sending it to someone back in Euclid, OH—like her dad, Phoebe, or Ben—sharing her thoughts or experiences at that location.
Mapping the setting helps students understand the importance of place in the story, visualize Sal's cross-country journey, and connect events to specific locations. It deepens comprehension by making the narrative more interactive and memorable.