वैयक्तिकरण तब होता है जब कोई लेखक किसी अमानवीय चीज़ को मानवीय विशेषताएं या कार्य देता है। जैसा कि छात्र पढ़ते हैं जब आप टाइगर ट्रैप करते हैं , तो वे इस प्रकार की आलंकारिक भाषा के कई उदाहरणों में आएंगे। इस गतिविधि के लिए, छात्र पहचानने के कम से कम तीन उदाहरणों की पहचान और चित्रण करेंगे। शिक्षक बच्चों को वाक्यांश का शाब्दिक रूप से वर्णन करने के लिए कह सकते हैं, जैसा कि पाठ या दोनों में इसका उद्देश्य है। इस गतिविधि के लिए उदाहरण मकड़ी का नक्शा व्यक्तिकरण के प्रत्येक उदाहरण की शाब्दिक व्याख्या दर्शाता है। शिक्षक भी छात्रों को उदाहरणों की एक सूची देना चाहते हैं, या उन्हें पढ़ने के बाद या गतिविधि के रूप में एक "मेहतर शिकार" कर सकते हैं।
पृष्ठ 4: बारिश भारी हो गई है, और यह उसका ध्यान केंद्रित करती है।
पेज 6: मेरी नब्ज एक जंगली जानवर है।
पृष्ठ 19: सैम का फोन उज्ज्वल हो जाता है और लोड करना शुरू कर देता है, जैसे कि यह एक झपकी से उठता है।
पृष्ठ १ ९: यह घर रहस्यों से भरा है।
पृष्ठ ४०: मैं चुप रहने के लिए फर्श पर भीख माँगता हूँ। वे नहीं सुनते। वे मेरे पैरों के नीचे फुसफुसाए।
पृष्ठ 53: बादल सूर्य को अवरुद्ध करते हैं और घर को ग्रे रंग देते हैं।
पृष्ठ 60: एक मोटी सफेद मूंछें उसके गुलाबी गालों के बीच में।
पृष्ठ ६ It's: यह एक तरह का लोककथाओं का अपना मन है। जैसे वे दुनिया भर में तैर रहे हों, किसी के साथ आने और उन्हें बताने का इंतज़ार कर रहे हों।
पृष्ठ 90: वह जवाब देना शुरू कर देती है, लेकिन एक खाँसी उसके शब्दों को चुरा लेती है।
पृष्ठ 112: मेरे माध्यम से निराशा स्लाइस।
पृष्ठ १४२: मौन कमरे में सूज जाता है, जिससे क्रेकी लकड़ी में हर दरार भर जाती है।
पृष्ठ 150: तहखाने रंग, गहरे नीले और नारंगी और बैंगनी रंग के साथ नृत्य करता है।
पृष्ठ 182: यह घर घुट रहा है।
पृष्ठ १ ९ smile: हो सकता है कि मैं फर्श पर गिरकर और बिखरने से पहले सैम की मुस्कान को पकड़ सकता था।
पृष्ठ २२ Page: मैं अपनी छाती पर एक चिंताजनक भार के साथ जागता हूं।
पृष्ठ २५१: मैं अभी भी अपने दिल को एक साथ रखने की कोशिश कर रहा हूं, लेकिन मैं जितना सख्त हो जाता हूं, उतनी ही तेजी से टूट जाता है।
पृष्ठ 278: मेरा दिल एक मुट्ठी की तरह कसने लगा।
पृष्ठ 280: दिन चुपचाप गुजरते हैं। घंटे धुंधले हो जाते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: टेक्स्ट में व्यक्तित्व के तीन उदाहरणों का वर्णन और वर्णन करने वाला 3 सेल स्पाइडर मैप बनाएं।
छात्र निर्देश:
सशक्त करें कि छात्र अपने कक्षा विषयों या दैनिक जीवन पर आधारित व्यक्तित्व के उपयोग से मौलिक वाक्य बनाएं। यह गतिविधि रचनात्मकता को बढ़ावा देती है और कल्पनाशील भाषा की समझ को गहरा करती है।
मॉडल करें कि छात्र उन वस्तुओं, जानवरों या विचारों की सूची बनाएं जिनमें मानवीय गुण नहीं हैं। ब्रेनस्टॉर्मिंग छात्रों को उपयुक्त विषयों पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है।
मदद करें कि छात्र अपने अमानवीय विषयों को मानवीय क्रियाएं, विचार या भावनाएँ के साथ जोड़ें। यह कदम कल्पना को प्रोत्साहित करता है और व्यक्तित्व को परिचित व्यवहारों से जोड़ता है।
प्रेरित करें कि छात्र अपने चुने हुए विषय और मानवीय गुणवत्ता को मिलाकर पूर्ण वाक्य लिखें। उदाहरण के लिए: "हवा ने पेड़ों के बीच एक रहस्य फुसफुसाया।" पूर्ण विचार लिखना कल्पनाशील भाषा को स्पष्ट बनाता है।
आमंत्रित करें कि छात्र अपने वाक्यों को जोर से पढ़ें और आलोचना करें कि कैसे व्यक्तित्व अर्थ या मूड बदलता है। साझा करने से समझ मजबूत होती है और साथियों को प्रेरणा मिलती है।
व्यक्तित्वकरण "When You Trap a Tiger" में तब होता है जब लेखक मानवीय क्रियाएँ या गुण गैर-मानवीय वस्तुओं, जैसे वस्तुओं या विचारों, को देता है। ये रचनात्मक विवरण पाठकों को कहानी से जुड़ने और घटनाओं को अधिक रोमांचक तरीके से कल्पना करने में मदद करते हैं।
इस पुस्तक के साथ व्यक्तित्वकरण सिखाने के लिए, टेक्स्ट से मुख्य उदाहरण चुनें, जैसे "बारिश उसकी फोकस को चूस लेती है" या "मकान रहस्यों से भरा है"। छात्रों को इन लाइनों को खोजने, चर्चा करने, और चित्रित करने दें, और समझाएं कि प्रत्येक का अर्थ शाब्दिक और रूपक दोनों तरह से अधिक गहरे समझ के लिए क्या है।
उदाहरण में शामिल हैं: "मेरा धड़कन एक जंगली जानवर है", "बादल सूरज को रोकते हैं और घर को ग्रे रंग में रंगते हैं," और "फर्श की तख्तें मेरे पैरों के नीचे कराहती हैं।" ये लाइने दिखाती हैं कि गैर-मानवीय चीजें मानवीय या जानवरों जैसे व्यवहार कर रही हैं।
एक स्पाइडर मैप एक ग्राफिक आयोजक है जो छात्रों को एक केंद्रीय विचार—जैसे व्यक्तित्वकरण—to उदाहरणों और व्याख्याओं से विज़ुअली जोड़ने की अनुमति देता है। स्पाइडर मैप का उपयोग करके छात्र रूपक भाषा को तोड़ सकते हैं, जिससे समझना और याद रखना आसान हो जाता है।
एक व्यक्तित्वकरण खोज खेल प्रयास करें: छात्रों से कहें कि वे "When You Trap a Tiger" पढ़ते समय व्यक्तित्वकरण के तीन उदाहरण खोजें, उन्हें पृष्ठ नंबर के साथ लिखें, और प्रत्येक का साहित्यिक दृश्य चित्रित करें। यह इंटरैक्टिव गतिविधि समझ और रचनात्मकता को विकसित करती है।