इस गतिविधि में, छात्रों को तीन असंबंधित वस्तुओं को प्रारंभिक बिंदु के रूप में उपयोग करते हुए स्पष्ट शुरुआत, मध्य और अंत वाली कहानी लिखने की चुनौती दी जाएगी।
छात्रों को एक बॉक्स खोजने के लिए कहा जाएगा जिसमें तीन रहस्यमयी वस्तुएं होंगी - एक सुअर, एक बास्केटबॉल और एक दमकल गाड़ी - जो आगे बढ़ने के लिए एक बिन्दु होगी।
शिक्षक अपने छात्रों के साथ दिए गए आइटम का उपयोग कर सकते हैं या अपना खुद का आइटम चुन सकते हैं। अन्य उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
कक्षा का समय हो गया है और आप दोपहर के भोजन के बाद झपकी लेने के लिए खुद को झपकी लेते हुए महसूस कर सकते हैं। ऐसा नहीं है कि आपका शिक्षक उबाऊ है - बल्कि ऐसा है कि खिड़की से सूरज की रोशनी तेज और गर्म हो रही है और दोपहर के भोजन में आपने जो कैफ़ेटेरिया स्पेगेटी खाई है, उससे आपको नींद आ रही है। आप अपनी पानी की बोतल लेते हैं और जागते रहने के लिए पानी का एक घूंट पीते हैं - लेकिन बस एक घूंट...और यह खाली हो जाती है।
आप खड़े होते हैं और पानी की बोतल भरने के लिए हॉल पास लेते हैं - चलने से भी नींद में मदद मिलेगी। आप चुपचाप अपने पीछे चरमराते कक्षा के दरवाज़े को बंद करते हैं और हॉल में घूमते हुए चलते हैं, तभी आप किसी बड़ी और भारी चीज़ से टकरा जाते हैं।
यह कब से यहाँ है? फर्श पर एक कार्डबोर्ड बॉक्स रखा है, जो आधा खुला है। आपको पता होना चाहिए कि अंदर क्या है।
आप सामान बाहर निकालते हैं... एक सुअर? एक बास्केटबॉल? एक फायरट्रक?
इन बेतरतीब चीज़ों का आपस में क्या संबंध है? आप अपने मन में एक कहानी का सपना देखना शुरू कर देते हैं...
नियत तारीख:
उद्देश्य: अपनी कहानी के भीतर बॉक्स में मौजूद तीन वस्तुओं का उपयोग करके एक स्पष्ट शुरुआत, मध्य और अंत के साथ एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
निर्देश:
पूर्ण वाक्य, उचित वर्तनी और विराम चिह्न का प्रयोग अवश्य करें, तथा अपने काम की जांच करें!
आरंभ करने में सहायता चाहिए? हमारा अनुदेशात्मक वीडियो देखें!
अपनी कक्षा शुरू करें तीन रहस्यमय वस्तुओं को एक बार में प्रकट करके। छात्रों को पूर्वानुमान बनाने के लिए प्रोत्साहित करें और साझा करें कि वे प्रत्येक वस्तु के बारे में क्या जानते हैं। यह जिज्ञासा को प्रज्वलित करता है और पूर्वज्ञान को सक्रिय करता है इससे पहले कि वे लिखना शुरू करें।
छात्रों को दिखाएं कि कैसे सृजनात्मक तरीके से वस्तुओं को संबंधित करने के लिए ब्रेनस्टॉर्म करें एक कहानी में। एक ग्राफिक ऑर्गनाइज़र या व्हाइटबोर्ड का उपयोग करें ताकि विचारों को नोट किया जा सके। यह छात्रों को लेखक की बाधा को दूर करने और उनकी कल्पनाओं को प्रवाहित करने में मदद करता है.
छात्रों से कहें कि वे शुरुआत, मध्य, और अंत के साथ एक त्वरित रूपरेखा बनाएं लेखन से पहले। रूपरेखा बनाना सुनिश्चित करता है कि उनकी कहानियां व्यवस्थित रहें और तीनों वस्तुओं को तार्किक तरीके से शामिल करें.
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपनी कहानी विचारों को जोड़ों या छोटे समूहों में साझा करें। उन्हें एक-दूसरे को एक प्रशंसा और एक सुझाव देने का अवसर दें। यह आत्मविश्वास बढ़ाता है और उनकी कहानियों को परिष्कृत करने में मदद करता है.
छात्रों के समाप्त होने के बाद, उनकी चित्रित कहानियों को कक्षा में प्रदर्शित करें। एक गैलरी वॉक का आयोजन करें जहां हर कोई अपने सहपाठियों का कार्य पढ़ सके। यह रचनात्मकता का जश्न मनाता है और उपलब्धि की भावना को बढ़ावा देता है.
"बॉक्स में क्या है?" एक रचनात्मक लेखन गतिविधि है जिसमें छात्र तीन अप्रासंगिक रहस्यमय वस्तुओं का उपयोग करके एक कहानी बनाते हैं, जिसमें शुरुआत, मध्य और अंत स्पष्ट हो। ये वस्तुएं कल्पना को प्रेरित करने और छात्रों को मौलिक कथानक बनाने में मार्गदर्शन करने के लिए प्रेरक के रूप में काम करती हैं।
यादृच्छिक वस्तुओं का उपयोग करने के लिए, तीन अप्रासंगिक वस्तुएं चुनें (जैसे एक सुअर, बास्केटबॉल, और फायरट्रक) और छात्रों को उन्हें एक कहानी में शामिल करने की चुनौती दें। यह विधि रचनात्मकता को बढ़ावा देती है और छात्रों को स्पष्ट शुरुआत, मध्य और अंत के साथ कथानक बनाने में मदद करती है।
उदाहरण के लिए वस्तु संकेतों में कॉफी मग, सूरजमुखी, और चमड़े का जर्नल या स्कार्फ, स्टाम्प, और कैक्टस शामिल हैं। किसी भी तीन अप्रासंगिक वस्तुओं का चयन करें ताकि छात्रों को सोचने और अनूठी कहानियां बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।
अप्रासंगिक वस्तुओं के साथ कहानियां लिखने से आलोचनात्मक सोच, कल्पना, और समस्या समाधान को प्रोत्साहन मिलता है। यह छात्रों को रचनात्मक संबंध बनाने और कथानक कौशल विकसित करने के लिए प्रेरित करता है, साथ ही मज़ा भी आता है।
शिक्षकों को तीन रहस्यमय वस्तुओं का परिचय देना चाहिए, छात्रों को शुरुआत, मध्य और अंत के साथ एक स्टोरीबोर्ड बनाने का निर्देश देना चाहिए, और चित्र बनाना प्रोत्साहित करना चाहिए। छात्रों को पूर्ण वाक्यों में लिखना चाहिए, अपने कार्य की समीक्षा करनी चाहिए, और इस गतिविधि का आनंद लेना चाहिए!