“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे कि उनके लिए सम्मान का क्या अर्थ है और वे संकेतों की एक श्रृंखला का उपयोग करके सम्मान के बारे में अपनी समझ को क्रिया में प्रदर्शित करेंगे।
छात्रों को तीनों कक्षों के लिए निम्नलिखित संकेत दिए जाएंगे: “सम्मान ऐसा दिखता है…”, “सम्मान ऐसा लगता है…”, और “सम्मान ऐसा लगता है…”।
तीनों कक्षों में से प्रत्येक के लिए, छात्रों को लिखना होगा कि उनके लिए सम्मान का क्या अर्थ है, आवश्यकता पड़ने पर विशिष्ट विवरण जोड़ना होगा, तथा स्टोरीबोर्ड में इसका चित्रण करना होगा।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दिखाए कि कार्रवाई में सम्मान आपके लिए क्या मायने रखता है। संकेतों का जवाब देने वाले चित्र और विवरण शामिल करें।
निर्देश:
पूर्ण वाक्य, उचित वर्तनी और विराम चिह्न का प्रयोग अवश्य करें, तथा अपने काम की जांच करें!
आरंभ करने में सहायता चाहिए? हमारा अनुदेशात्मक वीडियो देखें!
क्रम स्तर --- एन / ए ---
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: सोशल इमोशनल लर्निंग
इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे कि उनके लिए सम्मान का क्या अर्थ है और वे संकेतों की एक श्रृंखला का उपयोग करके सम्मान के बारे में अपनी समझ को क्रिया में प्रदर्शित करेंगे।
छात्रों को तीनों कक्षों के लिए निम्नलिखित संकेत दिए जाएंगे: “सम्मान ऐसा दिखता है…”, “सम्मान ऐसा लगता है…”, और “सम्मान ऐसा लगता है…”।
तीनों कक्षों में से प्रत्येक के लिए, छात्रों को लिखना होगा कि उनके लिए सम्मान का क्या अर्थ है, आवश्यकता पड़ने पर विशिष्ट विवरण जोड़ना होगा, तथा स्टोरीबोर्ड में इसका चित्रण करना होगा।
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उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दिखाए कि कार्रवाई में सम्मान आपके लिए क्या मायने रखता है। संकेतों का जवाब देने वाले चित्र और विवरण शामिल करें।
निर्देश:
पूर्ण वाक्य, उचित वर्तनी और विराम चिह्न का प्रयोग अवश्य करें, तथा अपने काम की जांच करें!
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क्रम स्तर --- एन / ए ---
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: सोशल इमोशनल लर्निंग
शुरुआत करें एक संक्षिप्त कक्षा चर्चा के साथ कि सम्मान का मतलब विभिन्न लोगों के लिए क्या है। यह छात्रों को विचार साझा करने में मदद करता है और गतिविधि के लिए सकारात्मक स्वर सेट करता है।
छात्रों से पूछें कि वे स्कूल, घर या समुदाय में सम्मान दिखाने या देखने के ऐसे पल का वर्णन करें। यह अवधारणा को अधिक संबंधित बनाता है और भागीदारी को प्रोत्साहित करता है।
दिशा दें कि कक्षा विभिन्न सेटिंग्स में सम्मान दिखाने के तरीके सूचीबद्ध करे। यह प्रेरणा देता है उनके स्टोरीबोर्ड के लिए और सकारात्मक व्यवहार को मजबूत करता है।
प्रदर्शित करें सक्रिय श्रवण, विनम्र प्रतिक्रियाएँ, और सभी योगदानों की प्रशंसा। यह छात्रों को दिखाता है कि बातचीत में सम्मान कैसे दिखता और सुनाई देता है।
संदर्भित करें विचारों को बातचीत से जब आप स्टोरीबोर्ड गतिविधि शुरू करें। यह छात्रों को अपने काम बनाने के दौरान वास्तविक उदाहरणों से प्रेरणा लेने में मदद करता है।
एक सम्मान सिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड गतिविधि में छात्रों द्वारा “सम्मान जैसा दिखता है…”, “सम्मान जैसा सुनाई देता है…”, और “सम्मान जैसा महसूस होता है…” जैसे संकेतों के प्रति दृश्य और लिखित प्रतिक्रियाएँ बनाना शामिल है। यह छात्रों को वास्तविक जीवन की स्थितियों में सम्मान की समझ व्यक्त करने और चित्रित करने में मदद करता है।
छात्रों को सम्मान के उदाहरणों का वर्णन और चित्रित करने के लिए मार्गदर्शन करें कि यह कैसा दिखता है, कैसा सुनाई देता है, और कैसा महसूस होता है। विशेष विवरण और रचनात्मक चित्र बनाने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि उनकी समझ मजबूत हो और पाठ्यक्रम आकर्षक बने।
सम्मान के उदाहरण में दूसरों की बात सुनना, शिष्ट भाषा का इस्तेमाल करना, सामग्री साझा करना, और कक्षा साथी को गतिविधियों में शामिल करना शामिल है। इन व्यवहारों को लिखित वाक्यों और चित्रण दोनों में दर्शाया जा सकता है।
यह समझना कि सम्मान कैसा दिखता है, सुनाई देता है, और महसूस होता है छात्रों को अपने और दूसरों में सम्मानपूर्ण व्यवहार को पहचानने में मदद करता है। यह जागरूकता सकारात्मक कक्षा समुदाय का निर्माण करती है और सामाजिक-भावनात्मक कौशल को बेहतर बनाती है।
सबसे अच्छा तरीका है प्रत्येक छात्र के वाक्यों और चित्रों की समीक्षा पूर्णता, स्पष्टता, और संकेतों के अनुरूपता के लिए। विचारशील उदाहरण ढूंढें जो विभिन्न संदर्भों में व्यक्तिगत समझ को दर्शाते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक