छात्र की समझ को बेहतर बनाने के लिए, उनके द्वारा सीखे गए इनकार कौशल पर उनका विस्तार करना महत्वपूर्ण है। इस गतिविधि में, छात्र पहले से चर्चा की गई एक इनकार कौशल का सफल उपयोग दिखाते हुए एक कहानी बनाएंगे । क्या छात्रों ने निम्नलिखित में से किसी एक को अस्वीकार करने के कौशल को चुना है और एक कथा में इसके उपयोग को चित्रित किया है।
स्टोरीबोर्ड को पूरा करने के बाद, आप छात्रों को अपना स्टोरीबोर्ड प्रस्तुत कर सकते हैं और चर्चा कर सकते हैं कि वे क्यों मानते हैं कि उनके द्वारा चुनी गई स्थिति के लिए इनकार करने की रणनीति सबसे अच्छी है।
निचला स्तर: उदाहरण स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें और बातचीत को संपादित करें। क्या छात्र एक सफल टूटे हुए रिकॉर्ड को अस्वीकार करने के लिए बातचीत दिखाते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छह कोशिकाओं में एक स्टोरीबोर्ड कथा बनाएं जहां एक व्यक्ति सफलतापूर्वक एक सहकर्मी से दबाव के लिए इनकार कौशल का उपयोग कर रहा है।
भूमिका-नाटक छात्रों को मौजूदा साथियों के दबाव के यथार्थवादी परिदृश्यों का अभ्यास करने में मदद करता है। इससे आत्मविश्वास बढ़ता है और वे सुनिश्चित करते हैं कि वे कक्षा के बाहर अस्वीकृति कौशल का उपयोग कर सकते हैं।
छात्रों को सहपाठी दबावकर्ता, विरोधी, या पर्यवेक्षक की भूमिका सौंपें। स्पष्ट भूमिकाएँ सुनिश्चित करती हैं कि हर कोई अपनी भूमिका जानता है और विशिष्ट कौशल का अभ्यास कर सकता है।
किसी दूसरे वयस्क या छात्र के साथ एक संक्षिप्त भूमिका-नाटक का प्रदर्शन करें, जिसमें एक अस्वीकृति कौशल का स्पष्ट उपयोग हो। यह छात्रों को प्रभावी प्रतिक्रियाएँ कल्पना करने में मदद करता है और उनके प्रदर्शन की अपेक्षाएँ निर्धारित करता है।
छात्रों को भूमिकाएँ घुमाने की अनुमति दें ताकि प्रत्येक को दबाव बनाने वाले और अस्वीकृति करने वाले दोनों का अनुभव हो सके। इससे समझ और सहानुभूति गहरी होती है।
भूमिका-आधारित अभ्यास के बाद, कक्षा के साथ चर्चा करें कि कौन से अस्वीकृति कौशल सबसे स्वाभाविक या प्रभावी लगे। छात्रों को चुनौतियों और अंतर्दृष्टियों को साझा करने के लिए प्रेरित करें ताकि सभी को सामूहिक अनुभव से लाभ हो।
एक अस्वीकृति कथा एक कहानी गतिविधि है जिसमें छात्र एक ऐसा परिदृश्य बनाते हैं जिसमें बताया जाता है कि कैसे विशिष्ट अस्वीकार कौशल का उपयोग करके सहपाठियों के दबाव का इनकार किया जाए। यह उन्हें व्यवहारिक रणनीतियों जैसे कि आत्मविश्वास से बोलना या बहाना बनाना अभ्यास करने और आंतरिक करने में मदद करता है।
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे छह कोशिकाओं वाला स्टोरीबोर्ड बनाएं जो एक सहपाठी का दबाव स्थिति दर्शाता है और सफलतापूर्वक अस्वीकार कौशल का उपयोग दिखाता है। चर्चा प्रोत्साहित करें कि क्यों चुनी गई रणनीति सबसे अच्छी काम करती है, और व्यक्तिगत, साथी या समूह कार्य की अनुमति दें।
आम अस्वीकृति कौशल में आत्मविश्वास होना, दृढ़ प्रतिक्रिया दोहराना ("टूटा हुआ रिकॉर्ड"), शिष्टता से बहाना देना, या दबाव को नजरअंदाज करना ("ठंडी कंधा") शामिल हैं। इन कौशलों को सिखाने से छात्रों को अनावश्यक सहपाठी प्रभाव का विरोध करने के व्यावहारिक तरीके मिलते हैं।
अस्वीकृति कौशल का अभ्यास छात्रों को वास्तविक जीवन की स्थितियों से निपटने के लिए तैयार करता है जिनमें वे दबाव में आ सकते हैं कि वे कुछ करें जो वे नहीं करना चाहते। यह आत्मविश्वास बढ़ाता है, निर्णय लेने की क्षमताओं का निर्माण करता है, और स्वस्थ सीमाओं को मजबूत करने में मदद करता है।
निम्न-स्तर के शिक्षार्थियों के लिए, एक नमूना स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें और संवाद को हटा दें। छात्र अपने संवाद का चित्रण करने पर ध्यान केंद्रित करें जिसमें "टूटा हुआ रिकॉर्ड" अस्वीकार कौशल का प्रयोग हो, जिससे गतिविधि अधिक सुलभ और मार्गदर्शित हो सके।