साम्यवाद चीन और रूस तक सीमित नहीं था। दर्जनों अन्य राष्ट्रों ने साम्यवाद के साथ प्रयोग किया है। वास्तव में, पांच राष्ट्र आज भी खुद को मार्क्सवादी / लेनिनवादी के रूप में पहचानते हैं। विचारधारा में समानता के बावजूद, इन देशों में से प्रत्येक को इस राजनीतिक संरचना के साथ बहुत अलग अनुभव थे।
नीचे मकड़ी के नक्शे के उदाहरण पर पांच कम्युनिस्ट शासन शामिल हैं। छात्र विश्लेषण करेंगे कि विभिन्न राष्ट्रों ने साम्यवाद को कैसे और क्यों अपनाया। छात्र यह भी मूल्यांकन करेंगे कि एक कम्युनिस्ट शासन के तहत राष्ट्रों ने कितना अच्छा किया।
ऊपर स्टोरीबोर्ड में मोज़ाम्बिक के साथ उदाहरण देखें!
विस्तारित गतिविधि
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
अनुसंधान राष्ट्र जिन्होंने साम्यवाद के साथ प्रयोग किया है या आज भी खुद को कम्युनिस्ट मानते हैं और प्रत्येक राष्ट्र के अनुभव का विवरण देने वाला एक मकड़ी का नक्शा बनाते हैं।
Encourage critical thinking by splitting your class into small groups, each representing a different communist nation. Assign roles such as 'pro' and 'con' for each country, and have students research and present arguments on the nation’s achievements and struggles under communism. This activity fosters engagement and helps students understand multiple perspectives while practicing respectful, evidence-based debate.
Have students choose or assign them a communist country to focus on. Provide research prompts like ‘What led this country to adopt communism?’ and ‘What were the main outcomes?’ This targeted approach ensures students dig deeper into their assigned nation’s unique experience.
Help students find credible sources, such as history textbooks and reputable websites. Teach them to gather facts and examples about each nation’s successes and challenges. Model how to cite sources and encourage students to include at least two pieces of evidence in their arguments.
Set ground rules for respectful discussion and listening. Assign each group a turn to present their arguments and respond to questions. Use a timer to keep the debate focused and fair, ensuring every group gets an equal opportunity to participate.
Wrap up the activity by asking students to share new ideas or surprising facts they discovered. Discuss how perspectives varied and what factors shaped each nation’s experience with communism. This step reinforces analysis and empathy as students consider diverse viewpoints.
चीन और रूस के अलावा, देश जैसे क्यूबा, उत्तर कोरिया, वियतनाम, मॉज़ाम्बिक और लाओस ने विभिन्न क्षणों में साम्यवादी शासन अपनाए हैं, प्रत्येक का अनुभव और परिणाम अलग है।
छात्र उन देशों का अध्ययन कर सकते हैं जिन्होंने साम्यवाद का अभ्यास किया है और एक स्पाइडर मानचित्र का उपयोग करके प्रत्येक देश के राजनीतिक, आर्थिक, धार्मिक, सामाजिक, बौद्धिक और कलात्मक अनुभवों की जानकारी को दृष्टिगत रूप से व्यवस्थित कर सकते हैं।
एक स्पाइडर मानचित्र एक ग्राफिक आयोजक है जिसमें केंद्रीय विचार (जैसे 'साम्यवादी राज्य') केंद्र में रखा जाता है, और शाखाएँ प्रमुख पहलुओं जैसे राजनीति, समाज और अर्थव्यवस्था को दिखाती हैं। यह छात्रों को प्रत्येक राष्ट्र के अनुभव को तोड़ने और तुलना करने में मदद करता है।
एक स्टोरीबोर्ड ग्राफिक में ऐसी चित्रण या दृश्य शामिल होने चाहिए जो उस राष्ट्र के साम्यवादी युग की महत्वपूर्ण घटनाओं या थीम का प्रतिनिधित्व करें, साथ ही एक कैप्शन जो समग्र प्रभाव या मूल्यांकन का सारांश प्रस्तुत करता हो।
शिक्षक गतिविधि को अनुकूलित कर सकते हैं ताकि छात्र एक देश या क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करें, और छह-कोशिका स्पाइडर चार्ट जैसे उपकरण का उपयोग कर सकते हैं ताकि राजनीति, अर्थव्यवस्था, धर्म, समाज, बौद्धिक जीवन और कला जैसे क्षेत्रों में साम्यवाद के प्रभाव का विश्लेषण किया जा सके।