सेवा और एस्टर के संयुग्मन सीखने के बाद, छात्रों को दो के बीच के मूल अंतर को समझने पर ध्यान देना चाहिए। इस तरह एक स्टोरीबोर्ड बनाना एक सामान्य उपकरण है जो एसईआर और एस्टार के सामान्य उपयोगों को दर्शाता है।
छात्रों को मूल स्टोरीबोर्ड्स बनाने के लिए इस मॉडल की तरह अभ्यास करें और उन्हें सेवा और एस्टर की समझ का प्रदर्शन करें। प्रत्येक श्रेणी के लिए एक सेल बनाने के लिए छात्रों को निर्देशित करें, इसे लेबल करें, और छवि के नीचे सेव और एस्ट्रर का उपयोग करके सही वाक्य दें। चूंकि एस्टर की तुलना में अधिक सीआर श्रेणियां हैं, इसलिए छात्रों को एस्टार के विभिन्न संयुग्मित रूपों का अभ्यास करने के लिए अतिरिक्त कोशिकाओं का उपयोग करना चाहिए, जबकि भावनाओं और स्थान के उदाहरणों के बीच में अंतर होता है।
श्रेणियाँ:
वैकल्पिक गतिविधि 1: छात्रों को स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए केवल सर् -6 कोशिकाओं पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक एक सेवा के लिए एक
वैकल्पिक गतिविधि 2: छात्रों को एस्ट्रार -2 कोशिकाओं पर एकमात्र फ़ोकस करने के लिए स्टोरीबोर्ड बनाते हैं, जो कि एस्टार के प्रत्येक उपयोग के लिए एक है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
डिजाइन करें छोटे भूमिका-नाटकीय गतिविधियाँ जहाँ छात्र ser और estar का उपयोग संदर्भ में करें। यह उन्हें दो क्रियाओं के बीच चयन का अभ्यास करने में मदद करता है, प्रामाणिक, रोज़मर्रा की स्थितियों में।
प्रदान करें वाक्य ढाँचे जैसे 'मैं हूँ...' या 'वह है...' ताकि छात्र अपनी प्रतिक्रियाएँ शुरू कर सकें। वाक्य प्रारंभ अनिर्णय वाले वक्ताओं का समर्थन करता है और सही क्रिया चयन को मजबूत करता है।
उपयोग करें चित्र या फ्लैशकार्ड जो स्पष्ट रूप से परिदृश्यों को दर्शाते हैं जो ser (पहचान या पेशा) और estar (भावना या स्थान) से संबंधित हैं। दृश्य संकेत छात्रों को संदर्भ को क्रिया चयन के साथ जोड़ने में मदद करते हैं।
छात्रों से कहें कि वे कार्ड उठाएँ या सुनने के बाद थंब्स अप/डाउन दें कि क्या ser या estar सही है। तत्काल प्रतिक्रिया आपको सामान्य गलतियों को तुरंत सुधारने की अनुमति देती है।
Ser स्थायी या आवश्यक विशेषताओं के लिए प्रयोग किया जाता है (जैसे पहचान, राष्ट्रीयता, व्यवसाय), जबकि estar अस्थायी अवस्थाओं और स्थानों के लिए प्रयोग किया जाता है (जैसे भावनाएँ या भौतिक स्थान)। याद रखें: ser बात करता है कि कुछ क्या है, estar कहता है कि यह कैसे या कहाँ है।
इंटरैक्टिव गतिविधियों का उपयोग करें जैसे कि स्टोरीबोर्ड बनाना, जहाँ छात्र दोनों ser और estar के उदाहरणों को चित्रित और लेबल करें। उन्हें प्रत्येक श्रेणी (पहचान, भावना, स्थान आदि) के लिए वाक्य प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।
उदाहरण: Ser: "वह शिक्षक है"। Estar: "वह थकी हुई है"। ये स्थायी पहचान और अस्थायी स्थिति दिखाते हैं।
'ser' का उपयोग पहचान, राष्ट्रीयता, व्यक्तित्व, शारीरिक विशेषताएँ, व्यवसाय, और दिनांक/समय के लिए करें। यदि विशेषता स्थायी या परिभाषित मानी जाती है, तो ser सही विकल्प है।
छात्रों को प्रत्येक 'ser' और 'estar' के उपयोग के लिए कोशिकाओं वाले स्टोरीबोर्ड बनाने को कहें, प्रत्येक श्रेणी (जैसे भावना, स्थान, व्यवसाय) को लेबल करें, और प्रत्येक चित्र के नीचे एक उदाहरण वाक्य लिखें ताकि नियम को संदर्भ में दिखाया जा सके।