जब आप स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं, थीम, प्रतीक, और प्रस्तुतियाँ जीवित होती हैं इस गतिविधि में, छात्रों ने कहानी से विषयों और प्रतीकों की पहचान की, और पाठ से विवरण के साथ अपने विकल्पों का समर्थन किया।
मित्सुई का पत्र मारीको को मूल रूप से असुविधाजनक महसूस करता है और जो उसके बारे में पूछा जा रहा है उसे करने में असमर्थ होता है। फिर भी, जब मित्सुइ का उल्लेख है कि वे "मृतकों के लिए बात" कर सकते हैं, तो यह मारीको के लिए घर चलाता है परमाणु हथियारों के खतरों के बारे में गवाही देने से वह उन सभी लोगों के बारे में सोचती है जिनसे उन्हें मरना पड़ता था, और आश्चर्य होता है, शायद वह स्वयं के लिए एक उद्देश्य पा सकते हैं। वास्तव में, "असर गवाह" यह है कि यहूदी लोगों ने क्या किया है जो सर्वनाश और एकाग्रता शिविरों से बच गए थे। छात्रों को याद रखने के लिए यह एक महत्वपूर्ण विषय है, क्योंकि अगर कोई परमाणु हथियारों और पूर्वाग्रह जैसी चीजों के परिणामों के बारे में गवाह नहीं करता है, तो ये गलतियां हैं कि भविष्य में दुनिया दोहराने के लिए बर्बाद हो सकती है।
कथाकार ने कहा कि मैरिको के लिए, "वह अक्सर ऐसा महसूस करती थी जैसे वह न तो मर गई थीं और न ही जीवित थी, केवल एक जीव जीवित समय से बाहर रहता था क्योंकि भाग्य ने उस दिन उसकी जिंदगी नहीं ली थी।" Mariko के लिए, उसके चेहरे से निशान कांच ने उसे अपने चाचा के शहर टोमो ग्राम में बेघर कर दिया, जहां लोगों ने सोचा कि संक्रमित कटौती का मतलब है कि मैरिको दुर्भाग्य था। उनके साथ असहमत होने के बजाय, या खुद के लिए खड़े होने की कोशिश करें, जैसे ही कटौती ठीक हो जाती है, वह जापान से निकल जाती है मैरिको समझ में नहीं आता कि वह क्यों रहते थे, जबकि उस दिन कई अन्य लोगों की मृत्यु हुई, जो लोगों के लिए आम भावना है जो बड़े पैमाने पर त्रासदियों से बचते हैं। यह अपराध मारीको को भावनात्मक रूप से फंसता रहता है, लेकिन गवाही देने वाला गवाह आखिरकार उसे आगे बढ़ने का अवसर दे सकता है
ग्लास से मरिको के निशान जो उसकी त्वचा में एम्बेडेड थे, जिसके कारण तंत्रिका क्षति ने उसे उसके मुंह को स्थायी रूप से सनकी मोड़ दिया था उन्हें ऐसा लगता है जैसे बमबारी के पीड़ितों को पीड़ित कर रहे थे, जब उन लोगों को उन लोगों के लिए सजा दी गई थी जिनकी उन्हें पीछे छोड़ना था। वे न केवल उस दिन के भयावहता की याद दिलाने के लिए लगातार याद दिलाते हैं, बल्कि भयानक विकल्पों में से भी उन्हें यह करना था कि वह अभी भी इस दिन तक प्रेतवाधित है।
यार्ड का काम, पत्ते को ढंकते हुए, कि मारीको ने बहुसंख्यक कथाओं के दौरान मित्सुइ के अनुरोध पर विचार व्यक्त किया। जब वह शुरू में फैसला करती थी कि वह अगले दिन वापस लिखती है और उसे नहीं बताती है, जैसा कि मारिको बमबारी के दिन अपने अनुभवों को वापस सोचना जारी रखता है, वह इस फैसले पर आती है कि वह गवाह को कुछ करना चाहिए। वह सब के बाद ऐसा करने का फैसला करने के बाद, वह अपने फूलों को तोड़ने शुरू कर देती है, उन्हें वसंत के लिए तैयार करती है। स्प्रिंग, आम तौर पर नए जीवन और नए अवसरों का प्रतिनिधित्व करते हैं, इस मौके के साथ अपने जीवन को नया उद्देश्य देने के लिए मार्को के संकल्प का दर्पण।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "शरद ऋतु बागवानी" में आवर्ती विषयों की पहचान करता है। प्रत्येक थीम के उदाहरणों को समझाएं और प्रत्येक कक्ष के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
Begin your lesson by sharing a short, familiar story or folktale. Ask students to pick out any objects, colors, or actions that seem important. Guide them to notice how these details might represent bigger ideas, just like in “Autumn Gardening.”
Show students images or passages from the story that feature recurring objects or actions, such as Mariko’s scars or gardening. Encourage discussion about what these might mean beyond their literal sense, supporting their ideas with text evidence.
Ask students to think of objects or activities in their own lives that could have special meaning. Have them share with a partner or the class, connecting personal experiences to the story’s use of symbolism.
Instruct students to create a simple storyboard for a short scene (real or imagined) that uses at least one symbol. Prompt them to illustrate and write a short explanation of how their chosen symbol relates to the theme or message of their scene.
Invite students to present their storyboards and explain their symbols. Lead a discussion on how using symbols can help authors and readers communicate deeper meanings. Reinforce the connection to “Autumn Gardening” and real-world storytelling.
'ऑटम गार्डनिंग' में मुख्य विषयों में अतीत की त्रासदियों का साक्ष्य, सर्वाइवर की दोषबोध, और आघात के बाद उद्देश्य खोजने का समावेश है। कहानी दिखाती है कि दर्दनाक इतिहास को याद करना और साझा करना व्यक्तियों और समुदायों को ठीक होने में मदद कर सकता है और पुराने गलतियों को दोहराने से बच सकता है।
छात्र 'ऑटम गार्डनिंग' में प्रतीकों की पहचान कर सकते हैं, जैसे कि मारिको के निशान जो दोष और आघात का प्रतीक हैं, या बागवानी जो उपचार और नए शुरुआत का रूपक है। छात्रों को इन विवरणों को बड़े अर्थों से जोड़ने के लिए प्रेरित करें।
मारिको की बागवानी उसकी आंतरिक सोच और विकास का प्रतीक है। जैसे ही वह अपने बगीचे की देखभाल करती है और वसंत के लिए तैयार होती है, यह उसकी जिम्मेदारी स्वीकार करने और अपने दर्दनाक अनुभवों के बाद नया उद्देश्य खोजने का प्रतिबिंब है।
सर्वाइवर का दोषबोध सिखाने के लिए 'ऑटम गार्डनिंग' में, मारिको की अलगाव की भावना और यह समझने के लिए संघर्ष पर चर्चा करें कि वह क्यों जीवित रही जबकि अन्य नहीं। टेक्स्ट के साक्ष्यों का प्रयोग करके यह समझाएं कि ये भावनाएं उसके कार्यों को कैसे प्रभावित करती हैं और ट्रॉमा से निपटने के तरीकों को उजागर करें।
साक्ष्य का महत्व है क्योंकि यह पात्रों जैसे मारिको को त्रासदी के बाद अर्थ और उपचार खोजने में मदद करता है। दर्दनाक यादों को साझा करके, कहानी दिखाती है कि कैसे लोग खोए हुए जीवन का सम्मान कर सकते हैं और इतिहास को दोहराने से रोक सकते हैं।