एक गैर-पाठ के पाठ होने के बावजूद, ज्वालामुखियों में अलंकारिक भाषा शामिल होती है, जिसमें अवतार और सिमली शामिल होती है। इस क्रियाकलाप में, विद्यार्थियों ने उदाहरणों की पहचान करके और आलंकारिक भाषा का एक शाब्दिक या आलंकारिक चित्रण बनाने के द्वारा अपनी आराधनात्मक भाषा की समझ प्रदर्शित कर सकते हैं।
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एक स्टोरीबोर्ड बनाएँ जो [TITLE] में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण दिखाती है
छात्रों को ज्वालामुखी प्रेरित मौलिक उपमान, रूपक या मानवकरण बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। मॉडल उदाहरण दिखाएं और चर्चा करें कि उन्हें जीवंत और प्रभावी बनाने वाली क्या बात है। रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें और ज्वालामुखी के तत्वों को रोजमर्रा की वस्तुओं या क्रियाओं से जोड़ें।
बोर्ड पर ज्वालामुखी के भाग (लावा, राख, विस्फोट, क्रेटर) की सूची बनाएं। छात्रों को निर्देश दें कि वे अपनी इंद्रियों का उपयोग करके प्रत्येक का वर्णन करें। यह साझा शब्दावली का निर्माण करता है और कल्पनात्मक भाषा के लिए विचारों को प्रेरित करता है।
एक वैज्ञानिक तथ्य लें (जैसे, "लावा पहाड़ के नीचे से प्रवाहित होता है") और प्रदर्शन करें कि इसे उपमान या मानवकरण में कैसे बदला जाए, जैसे "लावा पहाड़ के नीचे से एक जंगली नदी की तरह दौड़ा।" खुले में अपना सोच दिखाएं ताकि स्पष्टता हो।
छात्रों से कहें कि वे एक ज्वालामुखी तथ्य चुनें और उन्हें उपमान, रूपक या मानवकरण बनाने में मदद करें। खेलपूर्ण भाषा और वर्णनात्मक तुलना को प्रोत्साहित करें।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपनी कल्पनात्मक वाक्यांश कक्षा के साथ साझा करें। यह चर्चा करें कि प्रत्येक को मजबूत क्यों बनाता है और रचनात्मक प्रयासों का जश्न मनाएं। इससे सीखने को मजबूत किया जाता है और आत्मविश्वास बढ़ता है।
वोलकेनोस में व्यक्तित्व और उपमान जैसी रूपक भाषा का उपयोग किया गया है, जैसे “माउंट सेंट हेलेंस अपनी लंबी नींद से जाग उठा” और “जैसे मैचस्टिक्स की कतार में जंगल को उड़ा दिया गया।” ये वाक्य वोल्केनिक घटनाओं की कल्पना रचनात्मक तरीकों से करने में मदद करते हैं।
स Seymour Simon के वोलकेनोस का उपयोग कर छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे टेक्स्ट में पाए गए रूपक भाषा के उदाहरणों को पहचानें और चित्रित करें। छात्रों को प्रत्येक उदाहरण दिखाने वाले स्टोरीबोर्ड बनाने को कहें, जिसमें प्रकार (उपमान, व्यक्तित्व) का लेबल हो और दृश्य प्रतिनिधित्व प्रदान करें।
एक शानदार गतिविधि है कि छात्र वोलकेनोस से तीन रूपक उदाहरण पहचानें और प्रत्येक के लिए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं। वे अर्थ का चित्रण कर सकते हैं और उपयोग की गई रूपक भाषा के प्रकार को लेबल कर सकते हैं, जिससे सीखना इंटरेक्टिव और दृश्य हो जाता है।
वास्तविक तथ्यों वाली texts जैसे वोलकेनोस में रूपक भाषा का उपयोग तथ्यों को अधिक जीवंत और संबंधित बनाने के लिए किया जाता है। उपमान और व्यक्तित्व जैसी तकनीकें छात्रों को वैज्ञानिक अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने और याद रखने में मदद करती हैं।
शब्दशः भाषा सीधे तथ्यों को व्यक्त करती है, जबकि रूपक भाषा तुलना या कल्पनापूर्ण वाक्यों का उपयोग करती है। वोलकेनोस में, “पृथ्वी की परत बड़ी खांचे वाली है” शब्दशः है, जबकि “एक विशाल टूटी हुई अंडे की खोल जैसी” रूपक है, जो छात्रों को अवधारणा को कल्पना करने में मदद करता है।