इस गतिविधि को कक्षाओं में वे आम तौर पर के लिए आवश्यक होगा करने के लिए आम कक्षा सामग्री के लिए शब्दावली संबंधित पर केंद्रित है। छात्रों को एक साथ शुरू किया है मकड़ी के नक्शे , एक अलग शैक्षिक वर्ग के साथ प्रत्येक कोशिका शीर्षक। सेल के भीतर, छात्रों को विषय के शिक्षक अपनी कक्षा के लिए आवश्यक सामग्री के साथ एक सरल बताते हुए दृश्य उदाहरण देकर स्पष्ट करना होगा।
मॉडल एक टकसाली सूची का उपयोग करता है, जबकि गतिविधि व्यक्तिगत और विशेष रूप से छात्र के शिक्षकों द्वारा आवश्यक वस्तुओं के लक्ष्य के अनुरूप किया जा सकता है। एक और तरीका है निजीकृत या गतिविधि अग्रिम करने के लिए, संगीत वर्ग, जिम कक्षा, कंप्यूटर क्लास, आदि सहित इस प्रकार नई शब्दावली अनुसंधान के लिए उनकी स्टोरीबोर्ड में शामिल करने के लिए छात्रों की आवश्यकता का विकल्प प्रदान करना है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्रों की भागीदारी बढ़ाएं उन्हें कक्षा सामग्री के लिए अपने स्वयं के फ्लैशकार्ड डिज़ाइन करने के लिए प्रोत्साहित करके। व्यक्तिगत फ्लैशकार्ड शब्दावली को मजबूत करने में मदद करते हैं और अध्ययन सत्र को अधिक मजेदार बनाते हैं।
छात्रों को 5 से 10 सामान्य कक्षा सामग्री (जैसे पेंसिल, नोटबुक, या रूलर) चुनने और प्रत्येक के लिए स्पेनिश शब्द लिखने दें। अपने स्वयं के आइटम चुनना स्वामित्व और प्रासंगिकता बढ़ाता है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे चित्र बनाएं या खोजें जो प्रत्येक कक्षा सामग्री का प्रतिनिधित्व करें। दृश्यों से स्मृति सहायता मिलती है और कार्ड अधिक आकर्षक बनते हैं।
छात्र एक सरल स्पेनिश वाक्य लिखें जो प्रत्येक सामग्री का उपयोग करता है (उदाहरण के लिए, “Necesito una calculadora para la clase de matemáticas.”). यह शब्दावली को संदर्भ में लाता है और समझने में मदद करता है।
फ्लैशकार्ड के साथ मिलान, मेमोरी या माइम खेल खेलें। सक्रिय पुनरावृत्ति पाठों को जीवंत बनाती है और कक्षा सामग्री के लिए स्पेनिश शब्दावली को सुदृढ़ करती है।
स्पेनिश कक्षा सामग्री की आवश्यक शब्दावली में शब्द जैसे el cuaderno (नोटबुक), el lápiz (पेंसिल), a régua (रूलर), el libro (किताब), a mochila (बैग), और el bolígrafo (पेन) शामिल हैं। ये शब्द K-12 कक्षाओं में सामान्यतः उपयोग किए जाते हैं।
रचनात्मक गतिविधियों जैसे मकड़जाल नक्शे का उपयोग करें, जहां प्रत्येक खांचे में एक कक्षा का प्रतिनिधित्व होता है और छात्र आवश्यक सामग्री को स्पेनिश में चित्रित या सूचीबद्ध करते हैं। चित्र जोड़ने और कक्षा के प्रकार या छात्र की आवश्यकताओं के अनुसार व्यक्तिगत बनाने से जुड़ाव बढ़ता है।
एक मकड़जाल नक्शा गतिविधि में छात्रों को एक डायग्राम बनाना होता है जिसमें हर शाखा अलग-अलग कक्षा का प्रतिनिधित्व करती है। प्रत्येक अनुभाग में वे दृश्य बनाते हैं और उस कक्षा के लिए आवश्यक विशिष्ट सामग्री को स्पेनिश में सूचीबद्ध या चित्रित करते हैं।
छात्रों को उनके अपने शिक्षकों द्वारा आवश्यक सामग्री पर ध्यान केंद्रित करने या संगीत, खेल या कंप्यूटर लैब जैसी अनूठी कक्षाओं को शामिल करने का अवसर देकर पाठ को व्यक्तिगत बनाएं, जिससे वे खोजबीन करें और नए स्पेनिश शब्दावली जोड़ें।
यह स्पेनिश कक्षा सामग्री गतिविधि 6-12वीं कक्षा के लिए सबसे उपयुक्त है और इसे विभिन्न दक्षता स्तरों के लिए समायोजित किया जा सकता है, विशेष रूप से शब्दावली का परिचय या पुनः पुष्टि के लिए।