अक्सर छात्रों को प्रत्यक्ष वस्तुओं की पहचान करने के साथ संघर्ष होता है, और इसलिए स्पैनिश में प्रत्यक्ष वस्तु सर्वनाम लागू करना मुश्किल लगता है। एक आम त्रुटि "यह", एक वाक्य का विषय, "यह", प्रत्यक्ष वस्तु सर्वनाम के साथ गलती है। इस स्टोरीबोर्ड का उद्देश्य छात्रों को प्रत्यक्ष वस्तु के कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में सहायता करना है। वाक्य में प्रत्यक्ष वस्तु की जगह को समझना और उसके कार्य में छात्रों को सीधा वस्तु सर्वनाम का सही ढंग से उपयोग करने में सहायता मिलती है यह कौशल विशेष रूप से उपयोगी है जब छात्र प्रत्यक्ष वस्तु सर्वनामों के साथ मूल वाक्य तैयार करते हैं।
इस मॉडल स्टोरीबोर्ड में वाक्यों को स्पष्ट रूप से विषय, क्रिया, और प्रत्यक्ष वस्तु की भूमिकाओं का स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करने के लिए जानबूझकर सरल है। छात्रों को एक समान स्टोरीबोर्ड बनाएं, प्रत्येक व्याकरण संबंधी संरचना को पार्स करना और लेबल करना। अगर छात्रों को एक चुनौती की अधिक आवश्यकता होती है, तो उनके वाक्यों में चार से अधिक शब्द शामिल हो सकते हैं
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
सहभागी छात्रों को मज़ेदार मिलान खेल में शामिल करें जिसमें विषय, क्रिया, और सीधे वस्तु के लिए कार्ड हैं। यह सक्रिय दृष्टिकोण सही सर्वनाम उपयोग को मजबूत करता है।
सरल हिंदी वाक्य पट्टियों पर लिखें, जिसमें सीधे वस्तु को छोड़ दिया गया हो। छात्रों को सही डायरेक्ट ऑब्जेक्ट सर्वनाम चुनने और जोड़ने के लिए चुनौती दें, अभ्यास के माध्यम से आत्मविश्वास बढ़ाएं।
एक वाक्य पढ़ें और जोर से सोचें कि क्रिया किस शब्द को प्राप्त करती है। यह रणनीति छात्रों को स्वतंत्र रूप से अनुसरण करने के लिए एक स्पष्ट उदाहरण प्रदान करती है।
प्रोत्साहित करें कि छात्र अपनी खुद की वाक्यें सीधे वस्तु सर्वनाम का उपयोग करके लिखें। व्यक्तिगत उदाहरण सीखने को अधिक अर्थपूर्ण और यादगार बनाते हैं।
स्पेनिश में प्रत्यक्ष वस्तु वह संज्ञा या सर्वनाम है जो क्रिया की कार्रवाई को सीधे प्राप्त करता है। उदाहरण के लिए, “Yo leo el libro” (मैं किताब पढ़ता हूँ), el libro प्रत्यक्ष वस्तु है।
छात्रों को प्रत्यक्ष वस्तु की पहचान करने में मदद करने के लिए, उनसे पूछें, “कौन या क्या सीधे क्रिया प्राप्त कर रहा है?” सरल वाक्यों में विषय, क्रिया और प्रत्यक्ष वस्तु को चिह्नित करें।
छात्र अक्सर विषय और प्रत्यक्ष वस्तु को भ्रमित कर देते हैं, विशेषकर सर्वनाम जैसे “यह” के साथ। इस त्रुटि से बचने के लिए प्रत्येक भाग के कार्य पर ध्यान केंद्रित करें।
प्रत्यक्ष वस्तु सर्वनाम उन नामों को बदलते हैं जो क्रिया को प्राप्त करते हैं। उदाहरण के लिए, “Leo el libro” को “Lo leo” (मैं इसे पढ़ता हूँ) में बदला जाता है। सही उपयोग के लिए प्रत्यक्ष वस्तु की सही पहचान आवश्यक है।
उन कहानियों का उपयोग करें जहां छात्र वाक्यों का निर्माण और लेबल करते हैं, विषय, क्रिया और प्रत्यक्ष वस्तु पर प्रकाश डालते हैं। अधिक विकसित छात्रों को लंबी वाक्यों या वास्तविक जीवन उदाहरणों के साथ चुनौती दें।