छात्रों को सावधानीपूर्वक प्रत्यक्ष वस्तुओं की पहचान करने और सर्वनामों को बदलने के लिए ध्यान से अभ्यास करने के बाद, उनके लिए उन्हें अधिक जटिल परिदृश्यों में उपयोग करना शुरू करना महत्वपूर्ण है निम्नलिखित स्टोरीबोर्ड गतिविधि में, छात्रों को विभिन्न पात्रों, क्रियाओं और वस्तुओं के साथ एक दृश्य बनाते हैं। छात्रों को तब उनके दृश्य के लिए एक वर्णनात्मक अनुच्छेद लिखना चाहिए। छात्रों को कम से कम पांच प्रत्यक्ष वस्तु वाले सर्वनाम शामिल करने के लिए निर्देश दें, जो दृश्य में कुछ को स्पष्ट रूप से दर्शाता है। अनुच्छेद में कहानी की कुछ निरंतरता होनी चाहिए।
आपके छात्रों की क्षमता और स्वतंत्रता के आधार पर, स्टोरीबोर्ड गतिविधि को व्यक्तिगत रूप से या छोटे, सहयोगी समूहों में किया जा सकता है। इस क्रिया को आसानी से समायोजित किया जा सकता है जिसमें अन्य क्रियाएं शामिल हैं, जिनमें साधारण वर्तमान और प्रत्यक्ष वस्तु सर्वनाम के साथ अन्तराल, वर्तमान प्रगतिशील और आज्ञाएं शामिल हैं। आगे की तरक्की के लिए, छात्रों को उनकी कथा के विवरण जोड़ने के लिए धक्का दें।
उदाहरण:
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