छात्रों को एक टी-चार्ट स्टोरीबोर्ड बनाएं जिसमें उनके पास दो कॉलम हैं- एक समस्या पेश करने के लिए और दूसरे को अनिवार्य का उपयोग करके समाधान प्रस्तुत करने के लिए। छात्रों को यथार्थवादी परिस्थितियों में मंथन करना चाहिए और सलाह किसी को उन्हें देना होगा। मॉडल स्टोरीबोर्ड में, पहला उदाहरण एक बेटी है जिसे अचानक याद आ रहा है कि अगले दिन उसे एक कठिन परीक्षा है। समाधान कॉलम में, उसकी माँ उसे अनिवार्य रूप का उपयोग करके अध्ययन करने की सलाह देती है। छात्रों को कम से कम अपने स्वयं के परिदृश्यों में डिज़ाइन करते हैं, आदर्श रूप में विभिन्न प्रकार के वर्बों को लक्षित करते हैं ( -रा, -र, -र , और बूट क्रिया)
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्रों को संलग्न करें स्पेनिश कमांड्स सीखने में इंटरैक्टिव खेलों का उपयोग करके। यह दृष्टिकोण उत्साह पैदा करता है और दोस्ताना प्रतियोगिता और आंदोलन के माध्यम से आज्ञाकारी रूपों को मजबूत करता है।
खेलें जैसे "साइमन कहता है" (साइमन कहता है) या कमांड रिले रेस जो आपके छात्रों की दक्षता के अनुरूप हो। ये गतिविधियां आज्ञाकारी क्रियाओं का अभ्यास मज़ेदार बनाती हैं।
कार्ड बनाएं जिनमें सामान्य नियमित कमांड्स हों, प्रत्येक के साथ यदि संभव हो तो एक सरल छवि जोड़ें। दृश्य सहायता छात्रों को अर्थ और क्रिया के बीच जल्दी संबंध बनाने में मदद करती है।
प्रदर्शन करें हर कमांड को पूरे वर्ग के साथ, छात्रों को दोहराने और क्रिया करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह समझ में सहायता करता है और आत्मविश्वास बनाता है।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे खेल का नेतृत्व करें, साथियों को आदेश दें। यह बोलने का अभ्यास प्रोत्साहित करता है और सभी को आज्ञाकारी रूपों को आत्मसात करने में मदद करता है।
सामान्य स्पेनिश कमांड क्रिया के आज्ञा रूप हैं जो सीधे निर्देश या सलाह देने के लिए उपयोग किए जाते हैं। कक्षा में, शिक्षक इन्हें छात्रों को प्रोत्साहित करने या गतिविधियों को बनाने के लिए उपयोग कर सकते हैं जहां छात्र कमांड देना और उसका उत्तर देना अभ्यास करते हैं, जिससे उनकी बोलने और समझने की क्षमताएँ बढ़ती हैं।
एक T-चार्ट गतिविधि बनाने के लिए, छात्रों को दो स्तंभ बनाने को कहें: एक समस्या के लिए और एक समाधान के लिए, जिसमें स्पेनिश में कमांड का उपयोग किया गया हो। छात्र यथार्थवादी परिदृश्य सोचें और प्रत्येक के लिए आज्ञा आधारित सलाह प्रदान करें, विभिन्न क्रिया प्रकारों का अभ्यास करें।
सामान्य परिदृश्य में शामिल हैं: गृहकार्य भूलना (Hazlo ahora), परीक्षा की तैयारी करनी (Estudia más), टेक्स्टबुक खोना (Búscalo), थकान महसूस करना (Duerme temprano), या कक्षा में भाग लेना (Habla más)।
कहानी बोर्ड छात्रों को वास्तविक जीवन की स्थिति कल्पना करने में मदद करते हैं जहां आदेश का उपयोग होता है, जिससे व्याकरण अभ्यास अधिक रोचक और व्यावहारिक बनता है। यह रचनात्मकता को भी प्रोत्साहित करता है और आज्ञा के रूपों की गहरी समझ विकसित करता है।
सबसे अच्छा तरीका है कि गतिविधियों को डिज़ाइन करें जो छात्रों को -ar, -er, -ir और अनियमित क्रियाओं का उपयोग कमांड में करने की आवश्यकता हो। उदाहरण के लिए, प्रत्येक छात्र को उनके परिदृश्यों के लिए अलग-अलग क्रिया प्रकार सौंपें, ताकि व्यापक अभ्यास हो सके।