समर्थकों और विरोधियों

कानून के किसी नए टुकड़े के रूप में, ऐसे लोग थे जिन्होंने समर्थन किया और जो लोग मिसौरी समझौता का विरोध करते थे। क्या छात्रों ने उन लोगों पर शोध किया है जिन्होंने समझौते का समर्थन किया, साथ ही साथ इसके लिए क्या कहा, और जिन्होंने इसका विरोध किया और क्यों। छात्रों को विरोधियों के साथ-साथ समझौते के दोनों समर्थकों से दृष्टिकोण की तुलना और विपरीत करने के लिए एक टी-चार्ट का उपयोग करेंगे।

इस गतिविधि को पूरा करने के बाद, छात्रों का विश्लेषण और संश्लेषण करने में सक्षम होंगे कि समझौता में किन बिंदुओं पर बहस की गई थी, इस पर सहमति व्यक्त की गई थी, और किन बिंदुओं पर भारी बहस हुई थी। इससे उन्हें और अधिक जानकारी मिलेगी कि समझौता क्यों हुआ, इस पर बहुत बहस हुई और आखिरकार इस पर सहमति क्यों हुई।

विस्तारित गतिविधि

क्या छात्रों ने 1854 के कन्सास-नेब्रास्का अधिनियम के समर्थकों और विरोधियों पर एक ग्रिड स्टोरीबोर्ड बनाया है। यह छात्रों को मिसौरी समझौता के खिलाफ और साथ ही कैनसस-नेब्रास्का अधिनियम दोनों के लिए किए गए तर्कों की तुलना और विपरीत करने की अनुमति देगा। इसके अलावा, छात्रों को गुलामी के खिलाफ और इसके साथ-साथ कैसे / क्यों और कैसे इसे नए क्षेत्र में विस्तारित किया जाना चाहिए या नहीं, इसके लिए किए गए तर्कों के विकास की बेहतर समझ प्राप्त होगी।

छात्र निर्देश

1820 के मिसौरी समझौता के बारे में विचारों की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।

1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
2. पहले स्तंभ "समर्थकों" और "क्यों काम किया" शीर्षक, "राज्यों के अधिकारों का विश्वास", "भय", और "किसने इसका समर्थन किया" शीर्षक।
3. दूसरे स्तंभ "विरोधियों" और "क्यों यह काम नहीं कर सकता" शीर्षक, "कांग्रेस की शक्ति में विश्वास", "भय" और "जिसने इसका विरोध किया" शीर्षक को लेबल करें।
4. विवरण बक्से में, प्रत्येक सेल के लिए एक सारांश लिखें।
5. उपयुक्त दृश्यों, मानचित्रों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके चित्र बनाएं।
6. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।