Huckleberry फिन के एडवेंचर्स अवतार और मुहावरों सहित आलंकारिक भाषा के कई उदाहरण का उपयोग करता है। इस गतिविधि में, छात्रों के उदाहरण की पहचान करने और भाषा का शाब्दिक और / या आलंकारिक चित्रण बनाने के द्वारा आलंकारिक भाषा की अपनी समझ को प्रदर्शित कर सकते हैं।
पहला उदाहरण अवतार हैं, जो बताती है कि पैप लग रहा है जब वह आता है, "उसके चेहरे, जहां उसके चेहरे से पता चला है कि यह सफेद था में कोई रंग वहाँ waran't है; नहीं एक और आदमी की सफेद तरह है, लेकिन एक सफेद एक शरीर, बीमार एक शरीर का मांस क्रॉल बनाने के लिए एक सफेद बनाने के लिए -। एक पेड़ के मेंढक सफेद, एक मछली के पेट सफेद "
दूसरा उदाहरण Emmeline Grangerford की काव्य रचनात्मकता का वर्णन है, "उन्होंने कहा कि वह नीचे एक लाइन थप्पड़ होता है, और अगर वह कुछ भी यह कविता के साथ वह इसे बाहर सिर्फ खरोंच कर देंगे और एक नीचे थप्पड़, और आगे जाना है नहीं मिल सकता है।"
पिछले उदाहरण के राजा और ड्यूक के करीबी दोस्ती को दर्शाता है और कैसे वे बेड़ा पर एक साथ नशे में हो गया; "तो राजा विगवाम में घुस, और आराम के लिए अपनी बोतल में ले गया; और लंबे समय से पहले ड्यूक उसकी बोतल घेरने की कोशिश की; और इसलिए एक आधा के बारे में एक घंटे में वे फिर से चोरों के रूप में मोटी थी, और तंग वे मिल गया, lovinger वे मिल गया ... "
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एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो हकलबेरी फिन के एडवेंचर्स में शाब्दिक या आलंकारिक भाषा की पहचान और चित्रण करता है।
छात्रों को प्रेरित करें कि वे उपन्यास की कल्पनात्मक भाषा की अपनी व्याख्याएँ साझा करें। चर्चा की सुविधा छात्रों को आत्मविश्वास बनाने और विभिन्न दृष्टिकोणों का अन्वेषण करने में मदद करती है।
एक अंश को जोर से पढ़ें और अपनी सोच की व्याख्या करें जब आप कल्पनात्मक भाषा को पहचानते हैं। प्रक्रिया का प्रदर्शन अमूर्त अवधारणाओं को छात्रों के लिए अधिक सटीक बनाता है।
छात्रों को चुनौती दें कि वे अन्य अध्यायों में नई उदाहरण खोजें। यह गतिविधि करीबी पढ़ने और स्वतंत्र विश्लेषण को प्रोत्साहित करती है।
छात्रों से कहें कि वे चित्रित करें या अभिनय करें वाक्यांशों के शाब्दिक और कल्पनात्मक अर्थ। दृश्य या शारीरिक दृष्टिकोण समझ और भागीदारी को गहरा बनाते हैं।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपनी खोजें साझा करें जोड़े या छोटे समूह में और रचनात्मक टिप्पणियां प्रदान करें। यह प्रक्रिया कक्षा समुदाय का निर्माण करती है और विश्लेषणात्मक कौशल को तेज करती है।
द ह्यूलकबरी फिन्न में रूपक भाषा जैसी मानवीकरण और लोकोक्तियाँ शामिल हैं। उदाहरण में पाप की उपस्थिति का वर्णन जीवन्त बनाने के तरीके और "जैसे चोरों की तरह गाढ़ा" जैसे वाक्यांश का उपयोग मजबूत मित्रता दिखाने के लिए शामिल है।
छात्र उन वाक्यों को खोजकर रूपक भाषा की पहचान कर सकते हैं जो शाब्दिक रूप से लेने के लिए नहीं हैं, जैसे उपमाएँ, रूपक, मानवीकरण और लोकोक्तियाँ। उन्हें विशिष्ट उद्धरणों को उजागर और चर्चा करनी चाहिए जिनमें रचनात्मक तुलना या जीवंत चित्रण हो।
एक प्रभावी गतिविधि है छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड या कॉमिक स्ट्रिप बनाने के लिए कहना। वे उपन्यास से रूपक भाषा के उदाहरण चुनते हैं, प्रत्येक उद्धरण को चित्रित करते हैं, और इसके शाब्दिक और रूपक अर्थ को समझाते हैं। यह अमूर्त भाषा को अधिक सुलभ और यादगार बनाता है।
रूपक भाषा साहित्य में गहराई और भावना जोड़ती है। द ह्यूलकबरी फिन्न में, यह पाठकों को पात्रों के साथ जुड़ने, विषयों को समझने और दृश्यों की जीवंत कल्पना करने में मदद करती है, जिससे कहानी आकर्षक और अर्थपूर्ण बनती है।
शाब्दिक भाषा चीजों को ठीक वैसे ही कहती है जैसे वे हैं, जबकि रूपक भाषा रचनात्मक अभिव्यक्तियों का उपयोग विचारों या भावनाओं को व्यक्त करने के लिए करती है। द ह्यूलकबरी फिन्न में, रूपक भाषा अक्सर पात्रों के विवरण और संवाद में दिखाई देती है, जिससे पाठ में रंग जुड़ता है।