जब कविता अध्यापन, यह अक्सर ताज़ा या तकनीकी शब्दों के साथ छात्रों को लागू करने के लिए उपयोगी है। "रूपक", "छंद", "अनुप्रास", "अवतार", "कल्पना", "कविता योजना", "apostrophe", और "स्वरों की एकता" जैसे शब्दों में कुछ महत्वपूर्ण शब्द हैं।
तुम्हारे जाने के बाद कविता को पढ़ा है, स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर एक मेहतर शिकार करने के लिए अपने छात्रों से पूछो। उन्हें सूची फिर से दे और उन्हें एक स्टोरीबोर्ड कि दर्शाया गया है और कविता में एक साहित्यिक तत्व के प्रयोग बताते हैं बना दिया है! वे एक निरपेक्ष विस्फोट किया है और शब्दों की महारत हासिल होगा।
| विवरण | उदाहरण | |
|---|---|---|
| वीर जोड़ी | दो तुक लाइनों का एक सेट आमतौर पर कविता के अंत में पाया | "याद है, ईसाई, Negros, कैन के रूप में काले / refin'd जा सकता है और 'दिव्य वें ट्रेन में शामिल हो।" |
| अंत कविता | एक पंक्ति है कि अन्य लाइनों के अंत में शब्दों के साथ कविता के अंत में शब्द। | "भूमि" और "समझ", "भी" और "जानता था", और "आंख" और "मर" |
| अवतार | गैर मानव वस्तुओं या अमूर्त विचारों को मानव की तरह विशेषताओं कराती | कविता कह कर Wheatley personifies "दया" में यह उसकी अमेरिका के लिए लाया। दया शारीरिक रूप से उसे एक सागर के पार ले जाने के लिए नहीं था, लेकिन यह उसकी यात्रा के लिए लाक्षणिक जिम्मेदार था। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड है कि "अफ्रीका से अमेरिका के लिए लाया जा रहा है पर" में साहित्यिक तत्वों के चार उदाहरण से पता चलता बना।
छात्र भागीदारी को प्रोत्साहित करें एक साझा बुलेटिन बोर्ड या पोस्टर बनाकर, जिसमें प्रत्येक छात्र कविता से एक साहित्यिक तत्व का उदाहरण योगदान देता है। यह दृश्य संदर्भ मुख्य अवधारणाओं को मजबूत करने में मदद करता है और सामूहिक शिक्षण में कक्षा का गर्व बढ़ाता है।
छात्रों को जोड़ों में बांटें और प्रत्येक जोड़े से कविता से एक अलग साहित्यिक तत्व चुनने को कहें। वे मिलकर उदाहरण खोजते हैं और एक त्वरित प्रस्तुति तैयार करते हैं। यह सहयोग को मजबूत करता है और छात्रों को एक-दूसरे से सीखने का मौका देता है।
कक्षा के चारों ओर विभिन्न साहित्यिक तत्वों के उदाहरण पोस्ट करें। छात्रों से स्टेशन से स्टेशन तक चलने को कहें, तत्व की पहचान करने और उसके प्रभाव पर चर्चा करने को कहें। यह सक्रिय शिक्षण दृष्टिकोण छात्रों को व्यस्त रखता है और आंदोलन के माध्यम से समझ को गहरा करता है।
वाक्य प्रारंभिक जैसे प्रदान करें, “यह रूपक दिखाता है…,” या “छंद योजना बनाता है…।” यह छात्रों को अपनी समझ व्यक्त करने में मदद करता है और उन्हें अपने विचारों को शब्दों में व्यक्त करने में सहायता करता है।
अपनी कक्षा को एक छोटा, मज़ेदार क्विज़ देकर समाप्त करें या छात्रों से कहें कि वे एक त्वरित कॉमिक या नाटक बनाएं जो एक साहित्यिक तत्व को दर्शाता हो। यह सीखने को मजबूत करता है और छात्र आत्मविश्वास बनाता है।
"On Being Brought from Africa to America" में कई महत्वपूर्ण साहित्यिक तत्वों का उपयोग किया गया है, जिनमें रूपक, वीरता का छंद, अंतिम तुक, मानवीकरण, अलंकरण, छवियाँ, अधिकार और स्वर मेल शामिल हैं। ये उपकरण कविता का गहरा अर्थ व्यक्त करने और उसकी भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाने में मदद करते हैं।
इस कविता में साहित्यिक तत्वों को सिखाने के लिए, छात्रों को रूपक और मानवीकरण जैसे शब्दों की सूची दें, फिर उन्हें एक खजाना खोज करने या टेक्स्ट से उदाहरण दिखाते हुए एक कहानी बोर्ड बनाने को कहें। यह इंटरैक्टिव तरीका छात्रों को प्रत्येक उपकरण की पहचान और समझ बनाने में मदद करता है।
हाँ! उदाहरण के लिए, कविता का अंत एक वीरता का छंद के साथ होता है: "May be refin’d, and join th’ angelic train." यह दया का मानवीकरण भी करता है, इसे मानव जैसी क्रिया दी है, और अंतिम तुक का उपयोग करता है, जैसे "land"/"understand"।
एक कहानी बोर्ड गतिविधि में छात्रों को चित्रित पैनल बनाने होते हैं जो कविता से साहित्यिक तत्वों की पहचान, चित्रण, और व्याख्या करते हैं। यह दृश्य विधि समझ को मजबूत बनाती है और रूपक या अलंकरण जैसे अमूर्त विचारों को अधिक सुलभ बनाती है।
एक खजाना खोज छात्रों को सक्रिय रूप से खोजने और वास्तविक पाठों में साहित्यिक उपकरणों को पहचानने के लिए प्रेरित करता है। यह अमूर्त शब्दावली को मूर्त उदाहरणों में बदल देता है, जिससे सीखना अधिक आकर्षक और स्मरणीय बनता है।