प्राथमिक बनाम माध्यमिक स्रोत
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प्राथमिक और माध्यमिक स्रोत
मैट कैंपबेल द्वारा पाठ योजनाएं
प्राथमिक और माध्यमिक स्रोत छात्रों और इतिहासकारों को अतीत पर एक नज़र डालने या यह पता लगाने की अनुमति देते हैं कि पिछली ऐतिहासिक घटनाओं और आंकड़ों को कैसे माना गया है। अतीत के साथ प्रामाणिक और सार्थक संबंध बनाने के लिए, छात्रों को प्राथमिक स्रोतों का उपयोग उन लोगों, घटनाओं, संघर्षों, विचारों और विषयों का प्रत्यक्ष लेखा-जोखा प्राप्त करने के लिए करना चाहिए जो अतीत में घटित हुए हैं।
स्टोरीबोर्ड विवरण
प्राथमिक बनाम माध्यमिक स्रोत
स्टोरीबोर्ड पाठ
- निर्माण की तारीख
- प्राथमिक स्रोत
- मैं फायरिंग में उपस्थित था मैंने एक बंदूकें के बारे में सुना है मैंने देखा और देखा और कहा कि सैनिकों के साथ एक पंक्ति में सही पर खड़ा अधिकारी जो दो बार आग आग दो शब्द सुना। मैंने चेहरे पर अधिकारी को देखा जब उन्होंने शब्द दिया और अपना मुंह देखा। -
- निर्माण की तारीख
- माध्यमिक स्रोत
- एक प्राथमिक स्रोत दस्तावेज़ एक दस्तावेज़ या आर्टिफैक्ट होता है जिसे किसी व्यक्ति द्वारा बनाया गया था जो उस घटना में था जिसने उन्होंने लिखा या इसके बारे में बात की थी। इतिहासकार इन इतिहासकारों की भरोसा रखते हैं कि वे इतिहास की अपनी बढ़ती लाइब्रेरी का निर्माण कर रहे हैं।
- प्राथमिक स्रोत का उपयोग करने की ताकत
- स्रोत: डैनियल कैलिफ़, "बोस्टन नरसंहार" के एक प्रत्यक्षदर्शी
- द्वितीयक स्रोत दस्तावेज़ एक दस्तावेज़ या आर्टिफैक्ट होता है जो घटना के बाद किसी व्यक्ति द्वारा हुई घटना के बाद बनाया गया था।
- माध्यमिक स्रोत का उपयोग करने की ताकत
- स्रोत: पॉल रिवेर, बोस्टन सिल्वरस्मिथ "बॉस्टन नरसंहार" में उपस्थित नहीं हैं
- भावनात्मक
- अद्वितीय परिप्रेक्ष्य
- प्रामाणिक
- निजी
- महान अवसाद का पूरा इतिहास
- प्राथमिक स्रोत समझने के इतिहास का एक महत्वपूर्ण तत्व हैं। एक प्राथमिक स्रोत रीडर के लिए एक प्रामाणिक व्यक्तिगत अनुभव बनने के लिए इतिहास में एक क्षण की अनुमति दे सकता है। प्राथमिक स्रोतों ने इतिहासकारों को व्यक्तिगत अनुभवों और भावनाओं के बारे में देखने, सुनने और पढ़ने की सुविधा प्रदान की है, जिसमें एक घटना का सारांश पूरा नहीं किया जा सकता है।
- प्राथमिक स्रोत का उपयोग करने के दोष / नकारात्मक
- प्रत्यक्षदर्शी खाता केवल एक 50 मिनट की घटना का 10 मिनट देखा
- एक माध्यमिक स्रोत में कई दृष्टिकोण शामिल हैं, जो उम्मीद है कि पक्षपाती दृष्टिकोण को समाप्त कर देगा। द्वितीयक स्रोत भी फायदेमंद होता है क्योंकि इससे लेखक को इसके बारे में एक दस्तावेज को अंतिम रूप देने से पहले घटना का अध्ययन करने की अनुमति मिलती है ऐतिहासिक घटना के एक अधिक सटीक और पूर्ण संस्करण में घटना के परिणामों का अध्ययन करने के लिए अतिरिक्त समय।
- एक माध्यमिक स्रोत का उपयोग करने की कमी / नकारात्मक
- बोस्टन नरसंहार का सही इतिहास
- एक प्राथमिक स्रोत में इतिहासकारों के लिए कुछ कमियां हो सकती हैं जो स्रोत वे उपयोग कर रहे हैं वे पर्याप्त उद्देश्य नहीं हो सकते हैं या कुछ पूर्वाग्रहों को शामिल कर सकते हैं। एक प्राथमिक स्रोत में प्रश्न में किसी ईवेंट का पूर्ण या सटीक विवरण नहीं हो सकता है।
- घटना की समयरेखा
- यद्यपि एक द्वितीयक स्रोत इतिहासकारों के लिए उपयोगी जानकारी हो सकता है, फिर भी जानकारी प्रस्तुत करने में अत्यधिक पूर्वाग्रह या अशुद्धताएं हो सकती हैं प्राथमिक स्रोतों से एक माध्यमिक स्रोत बनाया गया है और यह संभावना है कि भ्रामक या पक्षपाती प्राथमिक स्रोत गलत माध्यमिक स्रोतों के रूप में ही बना सकते हैं।
- दस्तावेज़ ए
- दस्तावेज़ बी
- दस्तावेज़ सी
- दस्तावेज़ डी
छवि आरोपण
- Migrant Mother, Nipomo, California - George Eastman House - (लाइसेंस No known copyright restrictions )
- The bloody massacre perpetrated in King Street, Boston, on Mar. 5, 1770, 03/05/1770 - 03/05/1770 - The U.S. National Archives - (लाइसेंस No known copyright restrictions )
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