Edward je tijekom svog putovanja upoznao mnogo ljudi i imao mnogo iskustva. Za ovu aktivnost studenti će odabrati koji im je dio Edwardova putovanja bio najdraži ili će odabrati svoju omiljenu scenu . Ako učenici odaberu omiljenu scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i kratko razgovarati o tome što im scena znači i zašto su je odabrali.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču s prikazima koja prepoznaje vašu omiljenu scenu u Čudesnom putovanju Edwarda Tulanea. . Ilustrirajte scenu i napišite zašto ste je odabrali.
Upute za studente:
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
Odlična aktivnost je da učenici odaberu svoju omiljenu scenu iz Čudesnog putovanja Edwarda Tulanea, nacrtaju je i objasne zašto im je ta scena važna. To potiče osobne veze s pričom i produbljuje razumijevanje tema i likova.
Tražite od učenika da odaberu scenu iz knjige koja im je najdraža i da je nacrtaju. Zatim neka napišu zašto su je odabrali, pomažući im da uspostave osobne veze s likovima i događajima.
Neka učenici izrade priču svoje omiljene scene, predstave je razredu i raspravljaju o tome što ta scena znači za njih. To razvija kritičko razmišljanje i vještine rasprave.
Odabir omiljene scene pomaže učenicima da osobno se povežu s pričom, jača razumijevanje i pruža im mogućnost da izraze svoje stavove i empatiju prema likovima.
Učenici bi trebali opisati što se događa u odabranoj sceni i objasniti zašto im je ta scena ostala u sjećanju, reflektirajući na njezin značaj i njihovu povezanost s pričom.