Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom koji će studenti vidjeti u svojim lekcijama ili prezentacijama pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključni rječnik povezan s Čudesnim putovanjem Edwarda Tulanea Kate DiCamillo.
Studenti će pregledati pojmove i definicije i upotrijebiti diskusiju cijelog razreda ili male skupine kako bi pokazali svoje razumijevanje svakog značenja. To se može učiniti na početku svakog poglavlja kako bi učenici mogli pregledati ono što će pročitati ili bi se učitelji mogli odlučiti na kraju poglavlja kao procjenu. Kad studenti definiraju i ilustriraju svaki pojam, svladavaju njegovu primjenu i zadržavaju ga kao dio svog leksikona.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja definira i ilustrira novi vokabular u Čudesnom putovanju Edwarda Tulanea .
Upute za studente:
Zahtjevi: Mora imati 3 pojma, točne definicije i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Povećajte učenje uključivanjem zabavnih, pokretom vođenih igara koje jačaju ključne vokabularne pojmove iz Čudesnog putovanja Edvarda Tulanea i drže učenike energičnima.
Odaberite igru poput Vokabularnih pantomima, Riječi Bingo ili Četiri kutka, koja odgovara stilovima učenja vaših učenika i prostoru u razredu. Raznolikost održava učenike angažiranima i podržava različite stilove učenja.
Napravite setove kartica: neke s vokabularnim riječima, druge s njihovim definicijama. Miješajte ih za sparivanje, izvlačenje ili glumu tijekom igre.
Prikažite igru svom razredu, objašnjavajući korake i ciljeve. Jasne upute pomažu svim učenicima da sudjeluju samouvjereno i učinkovito uče.
Podijelite učenike u grupe prema potrebi i potičite ih da pomažu jedni drugima. Saradnja gradi razumijevanje i čini vježbanje vokabulara zabavnijim.
Ključne riječi iz The Miraculous Journey of Edward Tulane uključuju pojmove poput prsni koš, veseo, podcjenjivački, marljivost, uvredljiv, cavalierly, veseo, bezbrižan, ljutnja, prepoznatljiv, lud, treperav, pokvaren, divljost, skitnica, ironija, ismijavanje, taština, kontrarijanski i antika. Ove riječi pomažu učenicima graditi razumijevanje i obogaćuju njihov rječnik.
Učitelji mogu podržati učenje vokabulara tako što će učenicima omogućiti da definiraju i ilustriraju svaku ključnu riječ, raspravljaju o značenjima u grupama i stvaraju vizualne ploče s riječima. Pregled pojmova prije čitanja ili nakon čitanja također poboljšava razumijevanje i zadržavanje.
Aktivnost vizualne ploče s riječima traži od učenika da odaberu važne pojmove iz knjige, napišu njihove definicije i izrade ilustracije koje prikazuju značenje svake riječi. Ovaj praktični pristup pomaže produbiti razumijevanje i podržava vizualne učenike.
Pregled riječnika prije čitanja pomaže učenicima da bolje razumiju priču i poboljšava opće razumijevanje. Omogućava im prepoznavanje i pamćenje novih riječi, čime iskustvo čitanja postaje glatko i smisleno.
Za angažiranje učenika 4. i 5. razreda koristite interaktivne aktivnosti poput crtanja, grupnih rasprava i storyboarda. Potaknite učenike da glume pojmove, povežu riječi sa svojim životima i surađuju s partnerima radi kreativnosti i zabave.