Na španjolskom, postoji mnogo situacija u kojima se moraju koristiti infinitivi. Prepoznavanje tih znanja često je teško za učenike, a kada ih se sastavlja s refleksivnim glagolom, učenici često postavljaju temu još zahtjevnijoj. Ova jednostavna vježba kroz scenarij namijenjena je učenicima u učenju tih slučajeva infinitivne uporabe tako što će ih stvoriti izvorni primjeri svake u kombinaciji s refleksivnim glagolom.
Ispod je popis uobičajenih pojmova s kojima se infinitivi moraju koristiti ako se glagol stavlja iza njih:
| Infinitiv | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Nakon |
| Antes de | Prije |
| Čuvaj se | Morati |
| A | Ići u |
| para | Da bi |
| Acabar de | Imati samo |
Gornji primjeri moraju slijediti infinitive (ako ih slijede glagoli), ali s refleksivnim glagolima, student mora osim toga prisustvovati i refleksivnoj zamjenici. Dakle, student mora prakticirati odgovarajuću refleksivnu zamjenicu (mi, te, se, nos, os, se) čak i s infinitivima.
Neka uãenici kreiraju mreÏnu ploçu ploça, koja oznaãava prvi stupac prema infinitivnoj situaciji koju} e pokazati s desne strane. U drugom stupcu, učenici trebaju pružiti izvornu rečenicu koja pokazuje infinitivni primjer refleksivnom. Moglo bi biti korisno i studentima da pokažu i promjenu koja se pojavljuje s refleksivnom zamjenicom u prvom stupcu, kao što je prikazano na primjeru scenarija.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Započnite povezivanjem refleksivnih glagolskih infinitiva s svakodnevnim rutinama koje vaši učenici poznaju, poput spremanja za školu ili spavanja. Učiniti to povezivim pomaže učenicima vidjeti praktičnu primjenu i zapamtiti oblike!
Potaknite učenike da nabroje svoje jutarnje ili večernje rutine na engleskom, a zatim ih vodite da prevedu svaku aktivnost na španjolski koristeći refleksivne glagolske infinitive. Istaknite ispravno smještanje refleksivnih zamjenica za svaki primjer.
Dašite učenicima početne dijelove rečenica poput ‘Antes de’ ili ‘Después de’ i neka dovrše rečenice s refleksivnim infinitivima, na primjer ‘Antes de ducharme’. Modelirajte nekoliko naglas radi samopouzdanja.
Uparite učenike i neka kreiraju kratke dijaloge o svojim rutinama koristeći refleksivne infinitive. Interaktivna praksa poboljšava razumijevanje i pamćenje.
Počnite nastavu s jednominutnim poticajem: učenici napišu ili kažu rečenicu koristeći ciljnu frazu (npr. ‘Tener que’ + refleksivni infinitiv). Dosljedno ponavljanje gradi automatizam.
Španjolski refleksivni glagoli su radnje koje se rade na sebi i zahtijevaju refleksivno zamjenicu (me, te, se, nas, vas, se). Kada se povežu s infinitivima (nepromijenjenim glagolima), refleksivna zamjenica se pridružuje na kraj infinitiva ili se stavlja prije konjugiranog glagola, usklađujući se s subjektom.
Nakon izraza poput 'tener que' (morati) ili 'ir a' (ići učiniti nešto), koristite infinitivnu formu refleksivnog glagola i pridružite ili smjestite refleksivnu zamjenicu tako da odgovara subjektu. Primjer: Tengo que lavarme (Moram se oprati).
Brza aktivnost je da učenici naprave storyboard s popisom, pri čemu svaki redak označe infinitivnom frazom (npr. 'antes de') i napišu originalne rečenice koje kombiniraju to s refleksivnim glagolom i ispravnim zamjenicom.
Refleksivne zamjenice moraju se slaći s subjektom, čak i kada se koriste s infinitivima. Zamjenica pokazuje tko vrši radnju na sebi, pa se mijenja (me, te, se, itd.) prema subjektu rečenice.
Uobičajene fraze uključuju después de (nakon), antes de (prije), tener que (morati), ir a (ići nešto učiniti), para (da bi), i acabar de (upravo nešto učiniti). Svaka od njih mora biti praćena infinitivom, a ako je refleksivno, koristi se odgovarajuće zamjenica.