Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba.
Navođenje učenika da stvaraju ploče s pričama koje pokazuju uzroke i posljedice različitih vrsta sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim pojmovima. Neka vaši učenici odaberu primjer svakog književnog sukoba i prikažu ih pomoću autora priče. U storyboardu, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno predstavljen, zajedno s objašnjenjem prizora i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Sir Andrew je jako ljubomoran na Cesarija jer drži do pažnje grofice Olivije, iako je Cesario doista prerušen Viola. Izaziva Cesarija na dvoboj na poticaj Sir Tobyja, no nakon što se umiješao Antonio, misleći da je Cesario Sebastian, Sir Andrew se suzdržava dok ne ugleda Sebastiana i napadne ga misleći da je Cesario.
Malvolio, koji je također zaljubljen u Oliviju, šalje misteriozno pismo za koje vjeruje da je od nje, no napisala ga je Maria. Govori mu da čini smiješne stvari, uključujući neprestano smiješenje i nošenje žutih čarapa. Sir Toby, Fabian i Maria zatvaraju ga u mračnu sobu, a Feste, Budala, odijeva se kao svećenik i ruga mu se, pa se Malvolio počinje pitati je li stvarno poludio. Traži olovku i papir kako bi mogao pisati Oliviji za pomoć.
Olupina broda na početku predstave postavlja blizance Violu i Sebastiana na otok Iliriju, na otocima zapadnog Balkana. Svaki vjeruje da se drugi utopio na moru, a oboje misle da su sada izgubili sve članove svoje obitelji.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja pokazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u 12. Noći .
Organizirajte razrednu raspravu u kojoj učenici brane ili osporavaju kako se sukobi rješavaju u Dvanaestoj noći. Ova interaktivna aktivnost potiče kritičko razmišljanje i pomaže učenicima da artikuliraju svoje razumijevanje različitih vrsta sukoba.
Podijelite razred u manje timove i dodijelite im određeni sukob iz predstave (npr. Čovjek protiv Čovjeka, Čovjek protiv Sebe). Ovaj pristup osigurava usredotočenu pripremu i daje svakom učeniku jasan ulogu.
Neka učenici pronađu citate i scene iz Dvanestoj noći koje ilustriraju njihov dodijeljeni sukob. Ovaj korak razvija vještine bliskog čitanja i temelji argumente na tekstu.
Potičite svaki tim da sastavi popis točaka koje podržavaju njihov stav i moguće protivne točke. To potiče surađivanje i pomaže učenicima predvidjeti protivne argumente.
Moderirajte raspravu, osiguravajući da svaka grupa iznese svoje argumente i na njih odgovori. Naglasite poštovanje u slušanju i jasnu komunikaciju kako bi se svi učenici osjećali saslušano i uključeno.
Petnaesta noć sadrži nekoliko vrsta književnog sukoba, uključujući Čovjek protiv Čovjeka (lik protiv lika), Čovjek protiv Sebe (unutarnji sukob) i Čovjek protiv Prirode (borba protiv vanjskih sila, poput brodoloma). Svaka vrsta pokreće radnju i otkriva motive likova.
Za podučavanje književnog sukoba pomoću storyboardova, neka učenici identificiraju primjere sukoba u Petoj noći, kategoriziraju ih (npr. lik protiv lika, sebe, prirode), vizualno prikazuju svaku scenu i napišu kratka objašnjenja. Ova praktična aktivnost produbljuje razumijevanje i analitičke vještine.
Jedan primjer sukoba lika protiv sebe u Petoj noći je Malvijov sukob nakon što je prevaren lažnim pismom. Počinje sumnjati u svoj razum i dovodi u pitanje vlastite percepcije, što prikazuje unutarnji sukob.
Identifikacija književnog sukoba pomaže učenicima razumjeti motive likova, razvoj radnje i tematsku dubinu Shakespeareovih predstava. Potiče kritičko razmišljanje i omogućava učenicima emocionalno povezivanje s pričom.
Najbolji način je korištenje vizualnih alata poput storyboardova za kategorizaciju i prikaz svake vrste sukoba, kao što su lik protiv lika ili lik protiv prirode. Kratki pisani opisi pojačavaju razumijevanje i pomažu učenicima razlikovati kategorije sukoba.